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  • 简介:自2011年起,本刊已组织了三届"我与外"全国征文大赛系列活动,(第四届)2014年"我与外"全国征文大赛暨"外看中国"摄影展评活动已经进入尾声,将于5月22日在北京举行颁奖典礼。自2014年10月到2015年1月底截稿,大赛组委会共收到627余家学校、单位推荐来的优秀稿件和个人直接投稿8647篇。

  • 标签: 征文大赛 大赛组委会 上海外国语大学 我不知道 促膝长谈 热爱生活
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  • 简介:国家外国专家局建局60年以来,从最早引进苏联专家智力,到改革开放以来海纳全球精英,外国专家类型从语言教学、科技专家到各学科、各领域全面引进.其中更是涌现出一大批辛勤哺育中国学子、为中国教育制度国际化而身体力行的文教专家。本刊从过去60年优秀外国文教专家中,根据其对教学、教育的贡献和影响力等指标、评选出各个时期在内的“十大功勋”外、名单和事迹介绍如下。

  • 标签: 十大 国家外国专家局 外国文教专家 语言教学 教育制度 苏联专家
  • 简介:从玄奘西游印度到《西游记》小说的成形,孙悟空也从白猿巨兽、秀才淫猴变成为忠心耿耿保护唐僧西天取经的功臣,文学家认为这只是一个怪力乱神的故事,人物也似有几分扁平。但在宗教中人看来,《西游记》中充满了宗教的隐喻。

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  • 简介:<正>师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学

  • 标签: 以身立教 师爱 不知道 班集体 万事开头难 身教重于言教
  • 简介:人人都知道母乳喂养宝宝好。但刚做妈妈的未必知道,如何正确给宝宝喂奶。给宝宝喂奶时,一不小心,宝宝就可能呛奶,严重的话会导致生命危险。那年轻的妈妈该如何是好呢?别担心,找个奶师吧。

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  • 简介:摘要利用远资源营造不同的情境和情绪体验,化不可见为可见,化静态为动态,化抽象为直观,化复杂多变为简洁明了,最大限度地引起并保持学生的注意和兴趣,从而能够激发学生学习热情,让学生参与到问题的探索解决过程中来,调动学生学习的积极性和创造性。

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  • 简介:这位坐在我面前的老者留着及肩的嬉皮士的长发,白发与半黑半灰的发交错,匆匆岁月在他的脸上碾过留下了深刻的印记,但他却仍旧像是几十年前泛白照片里,那个抱着吉他哄着心爱的女孩笑的年轻小伙,顽皮而有活力。他生命的轨迹从大洋彼岸一直蜿蜒至古老的东方国度,他的生活像是那些写在书里的故事扣人心弦。他就是陪伴了我三年的外约翰(John),一个像是活在书本里的人。

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  • 简介:摘要“学案”教学模式遵循了以学生为主体,教师适时指导的教学原则,以学案为载体,以教师调控为手段,注重学法指导,突出学生自学,重在培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯,为教师指导学生开展自主学习提供了一定的帮助。高中数学教学以命题教学为主,如何有效使用学案提高数学命题教学的课堂效率,是本人主要说明的内容。

  • 标签: 导学案 数学 命题教学 应用
  • 简介:读书永远学不来的,是放下书,走出去行动的能力。读书肯定是好事,但也容易令人产生这么一种幻觉:读过某些道理,便以为自己懂了;读过,云诡波谲,便以为自己世事洞明,觉得世上之事不过如此,自己只是没遇上而已。

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  • 简介:摘要在中学语文教学过程中,有效使用引导的方法,能够使学生最大限度的跟上教师的节奏,提高学习效率,改善教学效果。语文教师要切实发挥引导作用,灵活选用引导方法,从而帮助学生更好地掌握知识,提升能力。

  • 标签: 中学语文 问题引导 方法引导 思想引导 时机
  • 简介:摘要随着教育制度的改革,问题学法作为一种新的教学策略被专家提出来,受到了人们的关注。很好的利用它可以促进学生们的学习效率的提高。本文主要介绍了问题学法的含义和进行问题学的意义,提出了一些更好的进行问题学法的措施。

  • 标签: 初中教学 数学课堂 重要性分析 策略
  • 简介:摘要“幼儿园是人人必须敬畏的地方,幼儿教育工作是幼儿园的中心,安全工作是幼儿园的灵魂”。面对转型的社会,幼儿园安全工作如何适应时代发展的要求,已经成为当前社会共同关注的一大问题。本文首先反思了幼儿教育环境下的学校安全教育工作,以求在思想和观念上的新突破,使幼儿园安全教育工作跟上时代发展的要求。

  • 标签: 安全教育 安全环境 安全技能
  • 简介:摘要在以生为本的课程改革目标指导下,提高课堂教学质量,促进有效学习至关重要。在体育课堂上,“以学定”是提高课堂教学质量的有效方法。本文就体育教学中如何“以学生为本”,着眼于学生的发展,根据学生的实际来确定自己的教学,追求高效课堂,提出自己的观点和看法。

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  • 简介:摘要高中数学培养学生数学思维及举一反三的能力,随着高中数学知识量增大,数学语言较多且抽象,理解难度的大幅提升,致使学生学习难度加大,教师教学难度也同样随之加大。所以高中数学教师研究的关键课题就是在有限的课程时间内将课本知识讲解完成。问题学法是解决这一难题有效方式之一。本文问题学法在高中数学教学中的应用进行了实践及探究。

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