简介：摘要功能语言学中的主位推进模式是语篇生成的重要形式手段，近年来，语篇在翻译中的重要性愈来愈得到重视。现把主位推进模式作为重要的参考依据，分析了朱自清名篇《匆匆》的三个英译本，可以看到，在译者组织译语语篇时，如果把握住主位述位之间的联系变化，则有利于更全面地再现原文的谋篇意义和交际意义。当译文与源语之间存在结构以及表达习惯等的差异和冲突时，应该做出适当转换和调整，既使译文符合译语的句法习惯，又使重建的主位推进模式能够再现原文语篇风格。

简介：摘要院对话性是人类语言固有的属性，没有对话，就没有语篇。新闻语篇的生成者既与先前的语篇，又和潜在的读者进行对话，并策略性的选择词汇语法资源来实现对话扩展和对话收缩的介入，从而隐性地影响读者对信息的认知立场。

简介：该研究旨在调查大学英语口语考试中考生对响应语交际策略的使用情况.研究对象是三名英语水平各异的我国考生,研究数据来自于考试视频录像和试后调查问卷.通过量化分析,我们得出结论:在高风险的考试压力下,考生会使用介于汉语(母语)和英语(目标语)之间的响应语策略.假如把汉语和英语看作是一个连续区间的两个端点,则考生的语言水平将决定其交际策略在这个区间上所处的位置,即究竟是更接近于汉语还是更接近于英语.

简介：摘要院针对主流对外汉语口语教材中的话语标记语问题，提出利用汉英双语注释为留学生提供可理解的语言输入的新思维，旨在帮助留学生掌握地道汉语口语。文章对话语标记语双语注释的体例和应当包括的内容作了详细的讨论，并指出教材编写者的话语标记语意识、英语水平和翻译能力以及教师的教材二次加工能力是话语标记语教学成败的关键所在。

简介：摘要院本文运用费尔克拉夫的三维语篇分析模式和视觉语法理论对《时代》杂志关于新疆的暴力事件的图片新闻报道进行了批评性多模态分析，揭示了图像也是有意识形态的，它对社会现实具有重构功能。

简介：委婉语这种社会语言现象在英语中极为常见,它作为一种交际策略,是维系社会关系和人际关系的重要手段。英语中有五种构成委婉语的普通语义方法,探讨委婉语的社会交际功能及委婉语的表现修辞格可以帮助我们学好英语。

简介：游火焰山久闻西游记中火焰山的厉害。去新疆旅游第六天，我们幕名前往。火焰山位于吐鲁番中部。从乌鲁木齐出发到火焰山车程大约2小时左右。

简介：昨天是一张过期的支票，明天是一张许诺的期票，今天才是你拥有的现金。投资风险无处不在，要学会驾驭风险，而不是回避风险。

简介：

简介：０８，０８……（外二篇）刘言华私营企业者板老Ｄ挎着刚买的“大哥大”，戴着宽边墨镜，正背靠着座位打盹———他乘长途客车要去Ｈ市洽谈一笔生意。到一小站，车停了。突然窜上几名持刀歹徒杀气腾腾地逼乘客“慷慨解囊”。手无寸铁的老Ｄ见此情景，猛然拿起“大哥大”：...

简介：做为日常生活中频繁使用的言语之一的问候语,在社会言语交际中发挥着重要作用。汉族和维吾尔族长期共同生活在祖国的大家庭中,在语言和文化的长期融合下,汉、维问候语也出现了很多相似之处。

简介：有一个经典的营销案例叫“把木梳卖给和尚”，它告诉我们，经营产品，卖出去才是硬道理。如果说现代企业管理者能将管理思想当作产品卖出去，智慧也就等于财富。

简介：随着社会快速发展，尤其在市场经济下，新闻的地位和作用可以说分量不轻。新闻是报纸上最经常、最大量采用的一种文字形式。写新闻既易也难。所谓易，就是说有些记者写新闻时只把新闻事实经过叙述出来就简简单单地完成了一篇稿件．根本不去深挖掘、细琢磨，浮草了事．

简介：摘要现实生活中，不少英语学习者发现在交际过程中有时不能很好表达自己的思想或理解别人的情感，会说出闹不少笑话的Chinglish（中国式英语）。英语学习者在口语中犯的中式英语的错误屡见不鲜.如果不从根本上认识这些错误的形成原因及表现形式,就很难在学习过程中加以注意并纠正。本文正是从此入手,进行大量的例证说明,提出了解决这一问题的一些具体应对方法,从而使英语学习者增强意识,避免在口语中犯中式英语的错误。

简介：曾经有美国媒体报道，说水产可以算是一种健康产品。不错，近年来，水产品的营养被人们逐步地认识，使得其市场和消费群体逐步扩大，需求量逐年增加，而随着水产养殖与捕捞业技术的提高，我国水产产量亦在每年递增。2003年，中国水产品生产总量4690万吨，已连续16年居世界第

简介：一场暴雨倾盆而下,车子驶进厂门已是华灯初上。雨还在下。推开车门,一眼见到机修车间门口撑着的一把工厂特制的广告伞,鲜艳的红色,在夜色中显得别样炫目。大红色的伞下工人提着沙轮机正在打磨釜体,＂溅出＂的道道弧光似天空划过的闪电……我明白了,为保证下周一国外公司代表来厂察看新设备，机修班的兄弟们在连轴转呢!

简介：“厂长，下午您用车吗？”午饭前，驾驶员小周走到我的办公室。我喜欢工人这样叫我。

简介：随着我国与国际交流越来越频繁,英语口语的重要性已突显。高职院校的大学生应结合语言学、教育学、心理学的相关理论,运用文献资料法、访谈法等,认识影响大学生口语交际能力的因素、提出了有效提高大学生口语交际能力的教学策略。

简介：随着英语学习的普及，越来越多的人参与到英语知识运用的行列中来。对于高职高专学生而言，《英语口译》课程作为专业课程，对于学习者英语水平的要求也在提高。学生在学习过程中，常常因为自身难以克服口语表达习惯的影响而使得对口译望而生畏。

简介：未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变“走出演讲的角色”并认为“所有优秀的教师都激励者、促进者、辅助者和协调者”。交际包括“听、说、读、写”四种形式，与听力和阅读能力不是接收能力，而说是表达能力，听与说就构成了口语交际能力。人们口语训练是培养听读说写四会能力中重要一环。从口语入手，发展学生交往能力，它旨在通过以口语学习为突破口，采用多种形式的教学手段来激趣；充分发掘学生的非智力因素，发挥学生语言学习的主观能动性，从而逐渐培养学生的口头交往能力，形成学生的语言思维能力。