简介：摘要：近年来，随着日益严峻的就业形势的发展，学历几乎已成为社会衡量大学生不可或缺的一项指标。本研究基于社会助长、自我决定论、自我效能感等理论分析模型，结合对江苏大学大学生的实际情况调查，发现对大学生学习主动性的影响可分为个体自身潜质的影响和外部环境影响。本文从大学生的角度，分析大学生主动学习的现状，探究影响大学生学习主动性的因素；针对这些影响因素，对如何培养和提高大学生学习主动性提出了新的思路与建议，以此促进教育事业健康发展。

简介：分析对交际英语教学方法的几种误解,归纳亚洲地区使用交际英语教学遇到的主要问题,论述为提高学生英语实用能力,当前英语教学应做的尝试与努力.

简介：业能力培养是高职教育的目标和特色，是高职学生综合素质与能力培养的重点，但在实际教学中却存在着各种各样的问题。本文旨在考察交际策略对职业英语能力提高的作用，根据目前课堂教学中使用交际策略时出现的问题，提出培养学生交际策略的具体措施，以期有效地提高学生的职业英语能力。

简介：英语教学的目的是使学生掌握英语这门语言，并能够用英语进行交流，而传统的英语教学方式已经很难满足现代英语教学的要求，如何使学生在听、说、读、写、译等几方面均衡发展，是我们的当务之急，特别是当我们所使用的教材不能满足要求时，如何灵活运用教材，掌握交际英语教学方法，提高学生的表达能力是我们的首要任务。

简介：在英语口语教学中,跨文化交际能力的培养是非常重要的.首先要了解跨文化交际的含义、语言与文化的关系,更要处理好现行英语教学用书中出现的一些典型的跨文化交际方面的内容和情景.

简介：英语课文教学是课堂教学最重要的组成部分之一。在＂交际课堂中的形式教学＂理念的指导下,应更加重视课文语篇整体分析教学,努力创设语境,提高课堂教学效果和学生的语言交际能力。

简介：我国商务英语教学历来都是以培养与国际商务直接有关的听，说，读，写，译等语言技能和用英语讲授经贸专业课为教学主要内容。近年来，由于对提高学生的文化素质和文化底蕴受到很大的重视，一般都开设了一些文化背景课或者文化比较课，但对学生跨文化交际能力的培养仍重视不够，更未将跨文化交际能力的培养作为教学目的提出。笔者认为，在经济全球化的今天的商务英语教学，跨文化交际能力的培养与语言技能的培养同样重要。本文强调跨文化交际能力的重要性，并探讨在商务英语教学中培养跨文化交际能力的途径。

简介：平时,我们不难碰到这样一些学生:学习掌握了大量的英语单词、词语以及语法知识,还毫不费劲地通过了“二级”、“四级”考试.可一旦碰上个外宾就不知所措,甚至连招乎都不知怎么打.这是什么问题?是语言的运用问题,也就是交际能力的问题.我们教学中如果忽视了交际能力的培养,那么,我们所培养出来的“成绩优异”的学生也只不过是“高分低能儿”,根本适应不了当今社会的需要.唯有具有较强的英语交际能力的学生才会成为改革开放的潮流中的宠儿.

简介：外语教学的目的就是支教会学生创造性的，有目的运用外语进行交际的能力，使学生能够把所学的语言知识在新的场合中重现出来。因此，教学中教师应当把灵活运用交际法与我们的实际教学结合起来，建立有自己特色的交际法教学思想体系。

简介：随着全球一体化的飞速发展,英语作为一门世界性的语言,在社会文化、经济、政治的交流中发挥着越来越重要的作用.由于文化差异,英语学习者在学习过程中必然会遇到许多困难,尤其是跨文化交际中的障碍.本文就从跨文化的角度考察这一问题,并作进一步的分析,提出一些教学对策.

简介：心理障碍是影响学习者口语表达和提高的重要因素。该文运用语言心理学有关知识,探讨了口语交际心理障碍的类型及成因,提出了克服心理障碍、提高交际能力的方法和策略。

简介：本文通过对高职院校学生问卷调查与分析。提出高职英语教学中存在的忽视跨文化交际能力培养的问题，并阐明了培养学生跨文化交际能力对其英语学习的重要性。在此基础上，通过对学生进行跨文化交际能力培养的教学实践，摸索出提高高职学生跨文化交际能力的有效途径。

简介：在21世纪这个飞速发展的时期，我们的教育教学环境也得到了充分的发展，特别是农村小学的教育迎来了历史上的春天。我们每一位乡村小学班主任，必须不断的提高自己，适应新的环境，为乡村教学作出新的贡献。

简介：文章从分析当前涉外酒店员工的实际英语交际能力现状和成因入手,结合酒店英语口语教学经验,从语体意识、场景意识、功能意识、意念意识、情感因素及跨文化交际意识等几个方面展开讨论,旨在提出具有实战性和可操作性的应对策略,以期进一步提高涉外酒店员工英语交际能力。

简介：针对国际贸易中跨文化交际越来越频繁，如何在教学中加强学生的跨文化交际能力，成为培养新形势下商务英语专业性人才的关键。对此，本文结合笔者自身的工作经验，从思想、内容和方法的角度，对如何做好商务英语的跨文化渗透提出了思考意见，以期提升高校商务英语人才的培养质量。

简介：小学英语课堂提问,是教师根据教授内容,以不同形式和不同方法传递、刺激学生,对学生行为的一种方法指导和语言引导,课堂提问也是课堂教学中最常用的师生互动形式。课堂提问有效地组织,可以极大的丰富课堂的精彩程度,能够最大化地激活学生的潜能,能够建立紧密的师生感情。课堂提问有效地融入课堂,运用多种形式,给学生适宜的提示与引导,可以让课堂教学效果达到最大化,运用课堂提问,也可以总结课堂的优点和不足,同时根据任教过程,及时作出适时的优化与改变。

简介：据说红杉资本CEO沈南鹏今年6月在被问及最看好哪些行业和公司时,回答是＂三个女人＂——乡村基李红、东方风行李静和诺亚财富汪静波。果不其然,才半年不到,这三个女人领导的公司已经有两家在美国成功上市。

简介：自从20世纪80年代初我国外语界学者引进跨文化交际学以来,跨文化交际能力的培养很快就被确认为外语教学的重要目标。大多数英语教师在其日常教学中也很重视文化因素的导入,从而大大增强了学习者对文化差异的敏感性,为保证跨文化交际的有效进行打下了必要的基础。但是,不能否认,我国的跨文化交际教学并不能与目前所处的英语全球化背景相适应,在认识和实践中都存在一些误区。要真正培养适应英语全球化环境的跨文化交际人才,需要其研究者与英语教育工作者携手努力,在理论和实践层面能不断有所突破。故对此提出一些思考和建议。

简介：自2007年9月至今，新财富最佳分析师指数延续上涨格局。截至9月30日，月度累计上涨4．11％，同期沪深300累计上涨5．36％，巨潮100累计上涨4．54％，显示国庆长假前夕，机构投资趋于谨慎，分析师指数有明显的勾头表现（图1）。

简介：酒店服务质量的优劣与服务载体有直接的关系。服务的载体有两个，一个是硬件设施，另一个便是服务人员。意识决定行为，对于生产服务产品的人员来说，服务意识的高低决定了服务行为的优劣。因此，提高服务质量的前提是提高服务意识。服务于客人开口之前的服务是主动服务，是优质服务。