简介：构建科学、高效、多层次的实验教学质量评价体系,对高校实验教学质量的提高至关重要。建立科学的实验教学质量评价体系,形成高效的监控反馈机制和保障机制,能够扎实推进实验教学改革,提高实验教学质量。目前高校实验教学评价制度存在一些问题,解决问题的对策包括更新教育观念、成立评价机构、设置评价指标、完善反馈机制和保障机制等。

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简介：对财政支出效益进行评价，是加强财政管理。提高财政资金使用效益的重要手段。随着我国社会主义市场经济的发展，企业支出行为受制度规范和效益约束较强，而政府投资和财政支出的考核评价制约机制较为薄弱。近年来，虽然财政支出效益评价工作在我国开始试行。但由于缺乏科学合理的指标体系和制约手段，财政支出效绩评价工作还

简介：政府食品安全监管能力的高低是决定食品安全监管目标能否实现的关键。研究政府食品安全监管能力水平需要将定量分析与定性分析有机结合,建立政府食品安全监管能力评价指标体系是测量和评估政府食品安全监管能力高低的科学方法。该指标体系包括政府监管能力构成要素、外显形式和影响因素三个维度,采取科学的统计方法进行信度、效度检验及指标权重赋值,为检验政府食品安全监管能力提供判断标准和科学依据。

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简介：复合性教师评价，是指将奖惩性教师评价和发展性教师评价有机结合起来，注重教师的现实工作表现和未来发展，充分发挥教师评价的诊断、导向和激励作用。如何对教师作出客观、公正、准确的评价显然是人们关心的主要问题。因此，分析现有的评价范式，并进而构建更为合理的评价机制，对高校、教师和学生的发展都有十分重要的意义。

简介：随着市场规范化程度的不断提高,公司治理将成为决定企业生死存市公司治理的特点,从股权结构、股东权利、董事会、监事会、经理层、信息披露、治理业绩等方面入手,构建一套较为全面的公司治理评价指标体系.

简介：在经济发展和社会进步的同时,公众开始关注企业社会责任。但是目前企业的业绩评价重点关注财务上的业绩和企业盈利,很少涉及企业社会责任这一重要视角。本文阐述了企业社会责任的概念,从利益相关者理论出发论述了如何构建社会责任视角下的业绩评价模式,从而探寻更为科学全面、更加适应经济发展新常态的新型业绩评价模式,以达到企业和社会的互惠互利、和谐共赢。

简介：原有的税收征管考核体系,由于考核目标不清晰、考核指标不够全面准确、考核机制不规范、重结果管理轻过程探索、考核结果应用不合理等原因,滞后于税收征管工作的发展.当前,迫切需要构建一种科学、合理、公平的现代化税收征管质量评价制度,以客观评价、准确衡量税收征管工作的成效和纳税人税法遵从程度.文章从“两个提高、两个降低”的目标出发,提出了包括税法遵从度、纳税人满意度、税收流失率、征纳成本等四个维度的税收征管质量评价体系的架构.

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简介：在理实一体课程框架下,教学主体发生了根本性变化,教学内容进行了颠覆性创新,教学安排、教学组织与教学方法实施了全面改革,这就迫使教学效果与教学质量的评价方法和手段必须作出相应的变化.因此,我们以理实一体课程体系为逻辑起点,力求突破传统结果评价方式,强调过程评价.评价指标依据教学准备、教学设计、教学实施、教学考核这一教学主线,以关键教学环节为一级指标观测点,以关键环节主要构成要素为基本观测点,从而构建教学全过程质量指标评价体系,以反映和评价教学各环节及全过程教学质量的优劣.

简介：我国企业现行财务评价指标体系已不能适应经济形势的需要，需要加以改进：１．调整完善指标体系结构；２．统一指标计算方法

简介：相当长时间以来，内部控制的评价工作并没有引起社会的广泛关注，往往处于分散的境况，没有严格统一的标准、方法，不成体系。《企业内部控制评价指引（征求意见稿）》的颁布，标志着业界对企业内部控制评价的关注和重视。本文在介绍了企业内部控制评价体系的框架的基础上，提出了构建我国企业科学的内部控制评价体系的几点设想。

简介：本文分析了产业集群生态系统健康的概念、特征以及评价标准,并从系统自组织健康程度、系统环境健康程度、系统管理服务健康程度三个维度构建了产业集群生态系统健康评价的指标体系,最后对评价方法的选择进行了探讨。

简介：加入WTO,将对中国的教育市场产生广泛而深远的影响,特别是对以培养外语类人才为主、国际交流与合作相对更为频繁的外语类院校的影响将更为直接和迅猛.加入wTO以后,我国外语类院校将面临哪些挑战和冲击,如何坚持外语类院校的办学特色,已经十分严峻地摆在了外语类院校的面前,直接关系到外语类院校在21世纪的生存和发展.

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简介：对教师课堂教学质量的评价，是评价教师教学水平很重要的一个因素。采用模糊评判的方法，可以在抓住课堂教学的主要因素和计授的基本要求之后，从定性到定量，科学公正地评价出每位教师的课堂教学质量。

简介：本文通过引入绩效棱柱模型,构建一个关于利益相关者满意及贡献、组织战略、业务流程和组织能力的五维度增值型内部审计业绩评价指标体系,并运用层次分析法及语义差别隶属法确定指标权重赋值,以期为开展增值型内部审计业绩评价工作提供参考。

简介：随着我国高等教育的快速发展，高校因招生规模扩张而引起的质量问题引起了全社会的密切关注。教学质量监控与评价是对教学质量系统进行评价、监督和施加作用，使教学质量达到预期目的。教学质量监控与评价体系主要由教学质量和监控评价两部分组成。由校、系（部）、教研室构成三级监控与评价组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。教学质量监控评价的方法有：教学信息监控、教学督导监控、专项评估监控、教师管理监控等；其评价系统有自评、领导评、学生评等。