简介：为了进一步规范政府机关图书馆的图书管理，还有保证各类图书资料的完整，为政府机构干部提供方便、有序的图书借阅服务，特提出常用的图书管理方法，以期能推动政府机关图书馆的图书管理发展。

简介：山西省煤炭行业从业人员队伍现状的调研课题报告近日完成。调研结果表明：煤炭行业已面临人才严重短缺和断档现象，尤其缺乏从事井下安全生产、技术和管理的高技能人才和高级技术工人。

简介：与其它企业相比，煤炭职工队伍的素质偏低，采掘工人中初中及以下文化程度的占60％左右，多数人入井前只经过矿上进行的短期安全培训：专业技术人员方面，原煤生产岗位中的技术人才招不来、留不住现象十分严重，尤其是采矿、机电、地质专业技术人员奇缺。

简介：中国煤炭行业的标准能够“走出去”吗？经过30年改革开放和“走出去”的实践，答案是肯定的。

简介：孟加拉国能源部已经拟定煤炭电站发展主体计划，加速建设煤炭发电站，减轻令人担忧的电力危机。为了在今后几年内从以煤炭为燃料的发电站中生产日产1000兆瓦的电力，孟加拉国政府正在开始着手可行性研究工作，这项工作得到日本国际公司代理（JICA）的支持。

简介：都江堰市服务双创，进行了一系列举措。一是不断夯实双创空间载体，构建“1个创新创业孵化园＋4个创业基地＋N个创业示范点”的创业平台体系，鼓励、吸收和支持行业领军企业、创业投资机构等参与建设创客空间、孵化园区等新型孵化平台，加快形成“创业苗圃＋孵化器＋加速器＋产业园”孵化体系。

简介：

简介：随着人才大战愈演愈烈，一些潜在的问题也开始浮出水面。首要的一条，便是大学生们居高不下的就业成本。

简介：如何提高高等学校本科教学的质量，培养出符合社会需要的应用性人才，是各高校所面对的共同问题。专业电算类课程是一门以专业综合知识应用为主的操作性课程。通过理论与实验教学的改革，可以培养学生主动性知识构建的良好习惯。通过网络实现教与学的互动并有效利用学生的课外计算机资源与课余时间资源，在提高学生综合素质和专业应用技能方面，专业电算课程的教学与实验发挥着重要的作用。

简介：职业生涯决策是职业生涯发展过程中的重要环节,决策制定得可行与否,直接影响着个人未来的职业生涯发展。大学生处于职业选择和职业定向的初级阶段,缺少职业经验,出现职业决策困难,如果能够有效掌握职业生涯决策方法不仅能第一步抢得先机踏入职场,而且有利于在今后的职业发展中把握机遇,顺利前行。

简介：

简介：通常，工程合同标准格式文件的起草者都有一个普遍的习惯，即：合同内容中纳入要求将合同争议或分歧提交仲裁的条款。人们认为，由具有实践经验的人组成的仲裁庭进行裁决比提交法院系统解决的结果应该更加令人满意。

简介：过去，国内有许多企业没有把人力资源作为企业资产看待，更没有一套规范化的人力资源价值评估体系，在与外方合资时，中方的许多专业人才、熟练技术工人白白地投入合资企业，造成了企业大量资产的流失。其实，人力资源是企业的一项重要资产。

简介：NEC:培训以细致著称,提倡个体独立NEC对员工的培训以细致著称,这一点主要体现在对新员工的商务礼仪培训方面。比如,培训员工的办事程序时,通常是从如何接打电话、留言等小事上开始。培训内容是公司多年业务经验的积累。这种培训使那些没有受过专门商务训练的人,在业务沟通中表现出良好的商务礼仪,以尽可能地避免由不规范的商务行为引起的业务损失。

简介：金融投资实验教学是一个系统复杂的教学工程，包含了多学科知识的融合。除了金融学方面的知识外，还需要结合人类行为学、心理学及哲学方面的思想，对任课教师的素质要求较高。金融投资实验教学直接影响学生在未来金融领域工作中的行为方式，尤其在中国金融投资市场投机行为较为盛行的今天，金融投资实验教学的正确引导方向显得十分迫切需要。基于这种认识，文章从教学方法、方向、重点及要求等方面进行分析，以期推动金融投资实验教学发展。

简介：国际上确定最低工资一般考虑城市居民生活费用支出、平均工资、劳动生产率、失业率、经济发展水平等因素,采用的确定最低工资率的具体测算方法有8种,分别是:恩格尔系数法、比重法、累加法、超必需品剔除法、平均数法、生活状况分析法、分类综合计算法、经济计量分析法。下面重点介绍比重法和恩格尔系数法。一、比重法,即根据城镇居民家计调查资料,确

简介：

简介：基本养老金的计算与员工的工作年限以及个人账户金额等有直接关系，按照不同的参加工作时间和退休时间可以将员工分为不同的人员缴费类型，而每一种人员缴费类型的老养保险金的计算方式有各自的特点。在计算时，需要根据人员年限的划分，按照各自类型的计算方式和计算特点，计算养老保险金。

简介：现行的大学英语翻译教学模式远远不能满足社会发展的需求，针对此情况分析了目前大学英语翻译教学模式的缺陷，探讨了如何培养和提高非外语专业大学生的翻译能力，以为社会培养出更多的复合型的高素质人才。

简介：针对《电子商务概论》课程内容多、课时有限、教学模式较为单一等问题，结合授课的切身体验，提出了一些新颖的教学方法，增加课程的趣味性、实用性，如对多媒体设备的充分利用，以及设置各种评估激励机制，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学实践证明，多种教学方法相结合，在提高学生实际动手能力、口头表达能力等方面都产生了积极作用。