简介：“足下”，常用于敬称对方。在古代，下称谓上，或同辈相称，都用“足下”。“足下”其辞始于春秋时期晋国公子重耳对介子推怀念时的悲呼称谓。晋公子重耳在出逃的路上，饥不可待，介子推曾割自己股肉煮汤奉公子充饥，晋公子回国执政当朝后，介子推隐居绵山不出。后来晋文公亲驾绵山，介子推仍不肯下山，有人出主意纵火烧山逼他下山。

简介：从前有个聪明的小孩叫丘琼山，从小跟着老师在一户官宦人家的私塾里读书。

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简介：生活中我们常说“千里之行，始于足下”，以此劝勉他人要坚持不懈，方能到达成功彼岸。这里“足下”也就是脚下,可是我们在一些古籍中常会见到这样的字眼，“大王足下”“大将军足下”“足下位上相”“XX（人名）足下”，这里足下却是对他人的敬称。

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简介：“千里之堤，溃于蚁穴；百丈之室，毁于烟焚。”一滴水能折射太阳的光辉，细节能够决定事业的成败。每个孩子的心灵都是美丽的，老师的爱是拂拭孩子心灵镜子的丝帛，细节之处给予爱，我们的工作就会充满无穷的动力，而这些点滴小事做得如何往往决定着班级工作开展的成功与否。

简介：内容摘要：1.如何划分学习小组。2.如何进行小组管理。3.如何进行小组建设培训。4.如何进行学习小组评价。

简介：摘要教会学生学习英语的好方法。培养他们学习英语的兴趣。要让孩子们学好英语，先得培养他们学习的兴趣，养成好的学习方法。首先应先让孩子们过好五关。第一关是过好二十六个英文字母关，二十六个英文字母的正确读音及书写是学好英语的第一关；其次过好音标关；过好语言关；养成快速记单词的方法；最后过好听、说、读、写的关。

简介：摘要：目的 观察功能性电刺激对脑卒中后患者足下垂、足内翻运动功能的影响。方法：选取46例符合入组标准的脑卒中后足下垂、内翻患者，随机分为试验组（23例）和对照组（23例）。两组患者均接受常规康复训练。对照组行常规康复治疗，实验组行功能性电刺激结合康复训练治疗法，经同一治疗师评定其功能性评定FAC 分级，对比分析两组患者的临床疗效。结果：实验组患者临床疗效优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：脑卒中足下垂患者临床治疗中使用功能性电刺激结合康复训练治疗法，能有效改善患者足下垂及足内翻的运动功能，从而帮助患者改善下肢运动与平衡功能，值得进行推广。

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简介：摘要：初中地理学科知识的学习是地理学科知识的重要组成部分，其起着基础性的引导作用。初中地理学科知识掌握的程度如何不仅影响到学生对于地理学科知识学习的积极性和自信心，还影响到学生未来是否能够进行下一阶段的地理学科知识的学习。地理学科知识的教学关键要改变以往“灌输式”“填鸭式”的教学模式，要让学生积极主动地参与到地理学科的教学之中。地理课堂生活化的教学模式是一种良好的教学方法论上的改进。基于此，作者探讨了初中地理课堂生活化教学的内涵并和传统的教学模式进行了对比。初中地理课堂生活化的推进从情境化方面入手，即课堂情境化的导入、生活情境化的思考、思维情境化的深入。

简介：2007年江苏“小高考”施行以来，“勇夺四A”一直成为大多数学校高二第二学期初的教学中心。为此，很多学校不惜完全放下选修学科，大刀阔斧地削减语文、英语甚至数学学科的教学课时，同时对历史等必修学科猛加课时，这种突击式的复习模式曾一度见效，

简介：摘要：本文从单元整体教学的视角出发，从2019版人教版高中教材选择性必修一第三单元fascinating parks中的三个语篇出发，让学生习作一篇竹博园宣传文章，提炼出细节与话题一致性的话题，并结合下一个任务故宫讲解员的申请信写作任务，归纳出异篇同构的思路，使其完整统一在话题之下，并理清了这一思路的五大特点，提高了学生的写作水平，提升了学生的英语学科核心素养。

简介：摘要：幼儿教育是当前教育活动的一项重要内容，做好幼儿教育，能够有效的为幼儿打下良好的基础，促进幼儿的全面发展。足球活动在我国历史上由来已久，在开展活动的过程中，能够对人各方面的能力起到良好的锻炼效果，将其应用于幼儿教学中，能够更好的满足幼儿阶段的教育需求，但对于幼儿来说，足球的相关内容有较大的难度，而采取游戏化的方式进行教学，能够更好的降低教学的难度，提升幼儿对体育活动的喜爱。

简介：摘要：语文学科教学中教师不仅要教给学生最基础的至少，而且还要在教学中加强培养低年级学生的学习习惯。目前，小学低年级学生学习习惯主要存在缺乏倾听习惯、并未掌握科学的学习方法和缺乏良好的表达习惯等方面的问题。为此，本文重点从培养学生认真倾听的习惯、培养学生良好的阅读习惯和培养学生良好的写作习惯三个不同角度谈一谈培养低年级学生学习习惯的具体做法。

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简介：摘要：英语课程标准明确小学三年级是学生开始接触英语的始点，千里之行，始于足下，好的开端是成功的一半，教师通过有趣、生动的课堂教学，激发小学三年级学生学习英语的兴趣，为以后深入学习英语知识打下坚实基础。目前，小学英语教师课堂教学的主要问题就是没有采取合理方式激发学生学习英语兴趣。本文将从丰富多彩的课堂游戏、将学生兴趣转化为学习的内在动力、采用多种方式教学三方面浅谈千里之行始于足下－如何激发三年级学生学习英语的兴趣。

简介：摘要：随着现代化科技不断的发展，信息时代的到来，课堂教学模式、教师的教育思想都发生了巨大的变化，由传统的板书教学逐渐演变成多媒体教学。也正是因为这种转变，促进了教学理念和教学环境的改革和创新，使传统教学思想也受到了巨大的挑战。而新课改的主要教学目标，就是培养学生的综合能力以及综合素养。在进行初中地理教学的过程中，教师要重点培养学生对地理课程的热情，利用实验教学法增强课堂趣味性，以此帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生逐渐将学习兴趣演变成学习动力。