简介：翠鸟鸣声脆，爱贴水面飞。家在峭壁中，叼鱼能夺魁。

简介：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。

简介：夏日午后，一只小翠鸟飞进了我的庭园，停在玫瑰花树上。我正在园里拔除杂草，因为有棵夜百合花挡在前面，所以小翠鸟没看见我，就放心大胆地啄食起那些玫瑰枝上刚刚长出的叶芽来了。

简介：小翠鸟长到一定程度时,翠鸟妈妈就不再捕鱼喂它们,而是衔回几条小鱼,丢到小翠鸟待的树下水里。小翠鸟们虽然眼馋,但不敢下水,只是在树上乱跳乱叫,但翠鸟

简介：材料：一个鸡蛋，三块厚纸板，一把剪刀，一个牙签一个，玻璃胶。

简介：热心的小读者告诉我们很多简单又出彩的小制作，以下几招，一起学学吧!准备：一只厚皮鸡蛋，三块厚纸板，剪刀，竹签一根，玻璃胶1小瓶。

简介：制作方法选一块椭圆（tuoyuan）形酌石头。在上面画出鸟的“六样儿”，分成鸟头（实际是鸟的头项）、鸟身（包括鸟暄和眼睛）和鸟尾三郭分。（见图1）

简介：设计理念1．引导学生将文字化为心像。学生在学习课文时，只有静心读书，静心思考，在脑海中将文字化为一个个生动的形象，才能真正理解课文内容，走进作者的情感世界，与作者对话，与文本对话，感受语言文字的优美。因此本课设计中，特别强调学生边读边在脑中“画画”，边读边在脑中“放电影”。

简介：翠翠鸟住在拉拉家的鸟笼子里，他们是好朋友。每天拉拉回家，翠翠乌总是姐姐、姐姐地叫着，拉拉可高兴了。有一天，拉拉梦见翠翠鸟哭了，它告诉拉拉想妈妈了。第二天，拉拉打开笼子，让翠翠鸟去找妈妈。晚上，拉拉又做了一个梦，她梦到翠翠乌和鸟妈妈在一起高兴地唱着歌呢!

简介：《翠鸟》主要讲了翠鸟的外形和活动特点。根据中年级阅读训练的重点和本课的特点,教学中,应在引导学生理解课文的基础上,注意渗透下列学习方法:1.抓住重点词语,理解长句子意思的方法,为段的教学作铺垫。2.学习作者按部位观察、按顺序描写的方法。为实现上述目标,可设计如下教学步骤:一、揭示课题,整体感知介绍翠鸟,激发学生的学习兴趣。翠鸟:又名“叼鱼郎”体长约15厘米,头大,

简介：《翠鸟》是人教版三年级下册第二单元的开篇课文。本单元的主题是“保护环境”，而本文暗示的是人与自然相处的原则。那如何让学生将“爱鸟护鸟，与动物和谐相处”的意识扎根一心中呢？

简介：陈素芳在闹市开了一个宠物鸟店，生意很不错。这天下午，店里来了一个十一二岁的小男孩。他穿着一件短袖T恤，拖着凉鞋，小脸脏兮兮的。很快，小男孩走到几只翠鸟的笼子前，目不转睛地望着。

简介："救命,救命……"笑翠鸟夫妇正给孩子寻找食物的时候,听到有喊声传来。水泽那边,一只白天鹅陷落在泥沼里,正伸着脖子拍打着翅膀喊救命。它越是扑腾,身体下陷就越多。笑翠鸟妈妈大喊:"别乱动。"然后迅速飞到近前安慰道:"你越动越往下陷,等我搬救兵来救你。"说完,就往回飞。"你想干什么?"笑翠乌爸爸急忙追上来问。

简介：青青的苇丛里躲着一只碧绿的翠鸟,它两眼盯着水面,监视着水中鱼儿的动向。一条小鲫鱼游来了,“咚”的一声响,翠鸟犹如一支箭,扎进水中,它衔起鲫鱼,沿河飞翔。鲫鱼挣扎着,翠鸟飞起来感觉不顺当,于是寻找落脚点。翠鸟看见河里浮着一

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简介：模因论(memetics)是基于达尔文的进化论思想来解释文化进化规律的一种理论,模因论为语言教学提供了一种新的思路。将模因论引入小学语文课堂实践中,通过讨论重复、联想在语文学习各方面的重要性,以及基因型和表现型模因在写作中的重要作用,能够为第二学段的语文教学提供帮助。