简介：

简介：摘要：本文主要分析2021年新高考全国Ⅰ卷第17题数列问题，来获得数学教学及高考备考的启示。新高考全国Ⅰ卷在新高考背景下应运而生，山东省自2020年起进行选课走班使用新全国Ⅰ卷，其不同于以往注重基础的山东卷，也不完全与全国卷相同，其独特的文化体现、素养考察、重思维的特点，引来了众多一线教师的关注与研究，作者对2021年的数列题进行分析，此题难度小但包含的内容与带给日常教学及备考的启示也有深刻意义。

简介：

简介：

简介：

简介：内容摘要：

简介：内容摘要：

简介：

简介：摘 要：CBL教学模式是“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”的小组讨论式教学法，在心血管内科教学中应用 CBL教学模式更能培养学生分析解决问题的能力，有助于提高学生对临床工作的适应能力。

简介：摘要： 以“血流的管道—血管”为例，论述如何基于深度学习进行教学设计。按照《义务教育生物学课程标准（2011版）》的要求，分析学生已有的学习能力和知识基础，通过观察实验结合模型构建、小组探究学习的方式确定本节内容的教学目标、教学重难点，设计教学流程，引导学生通过实验中的四个寻找，三个讨论，一个模型构建，一个归纳总结来突破重难点，将抽象的知识简单化、形象化，更好的培养学生科学思维和实验操作能力。

简介：摘要：有机推断是高考热点题型，同分异构体数目的寻找和合成路线的书写是学生提高成绩的重要瓶颈。以新课标全国I卷为例，分析有机推断合理的推断过程，以及突破同分异构体和合成路线书写的有效路径。

简介：摘要：高考卷作为高校选拔人才的试卷，具有选拔功能和导向功能，尤其是导向功能对高中各阶段的教学具有重要的指导作用。本文是根据2021年全国甲卷化学试题的特点，包括考查内容、能力要求及覆盖面等，谈谈未来化学教学的新思考。

简介：摘 要:介绍核心素养对英语学科的具体要求，结合对2020年全国高考卷Ⅰ的各个题型的分析，探讨核心素养对新课堂教学的指导意义。

简介：摘要：目的：分析心血管内科老年患者焦虑失眠原因分析及护理对策。方法选取2019年5月至2020年11月我院心血管内科收治的老年患者62例作为研究对象，随机分为对照组（n=31，行常规护理干预）与观察组（n=31，行针对性综合护理干预）。对比两组护理效果。结果对照组患者护理满意度是80.65%，低于观察组的96.77%，P＜0.05；护理前，两组患者的睡眠质量评分、入睡时间评分、睡眠效率评分、睡眠时间评分无差异，护理后两组患者各项评分均改善，且观察组患者的改善幅度要明显优于对照组，P＜0.05；统计对照两组患者的并发症发生率，观察组相比对照组患者略低（P＜0.05）。结论针对焦虑、失眠原因对老年患者进行针对性综合护理干预可有效改善其焦虑状态，降低其失眠复发率，进而提高其生命质量，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：全国甲卷语文作文试题体现“建党一百周年”“文化自信”“青年有为”的时代热点，充分体现《中国高考评价体系》“一核四层四翼”的要求。高考作文备考是一个循序渐进的过程，这需要教师兼顾工具性与人文性，保持对时政热点的敏感度，同时拓展主题，加强训练。

简介：摘要：

简介：摘要：文章具体分析高考评价体系对于全国试卷数学试题的要求，以2021年全国Ⅲ卷数学试题为例，具体分析全国试卷数学试题，从中找出规律性的内容，并据此提出一些备考建议。以期更好地助力学生在高考中能够有良好的表现，有的放矢的科学备考、高效备考。

简介：摘 要：本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，对2020年CAAU全国青少年业余篮球联赛昆明赛区赛事的基本组织结构，参赛运动员，教练员，裁判员等多方面以及存在问题和不足方面进行深入调查，发现有针对性问题提出相关建议。

简介：摘要：在教育事业快速发展的过程之中核心素养这一概念被逐步的重视起来，与时俱进的教育教学理念也被提上日程，为了顺应时代发展要求，教育行业也需要实现有效突破及改进。高中阶段学生的自我意识有了一定的提升，教师需要抓住这一关键时期，塑造学生正确的人生三观，以核心素养教育工作为基础，积极整合多种教学策略和教学手段，发展学生的学习能力，提升学生的数学核心素养，这一点对高中数学教学改革有重要影响。