简介：有个叫西雅图的印第安酋长,曾有一段发人深省的话:"人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是互相关联的,就像血

简介：加拿大是一个多民族、多文化、多语言的国家，印第安人是加拿大的最早居民，在加拿大历史发展和文化变迁中具有重要的作用。对于原住民和少数民族来说，教育不仅是他们进入主流社会赢得社会地位的手段，而且是传承和发展其文化的有效途径。在加拿大印第安人教育发展的历史上，“印第安人控制印第安教育”运动具有里程碑式的意义。本文在分析这一运动历史背景的基础上，对这一运动的基本原则和主要内容进行了阐述，还探讨了这一运动产生的多重意义和对我国少数民族教育的借鉴与启示。

简介：傍晚,在印第安人的村庄里,一个印第安小男孩正在收拾学校的书本。讲故事的时间到了,现在他的"疤脸"爷爷将给他讲很久以前的故事。"来吧,爷爷,"小男孩说,"给我讲讲您小的时候都做些什么,给我讲讲您是怎么打猎的。"下面就是爷爷讲的故事。一天,爸爸从森林里打猎回来,说:"树

简介：1841年，哈里逊竞选成功而成为美国总统。在宣誓就职仪式上，他发表了两小时的就职演说，而这次演说竟使他难逃厄运。

简介：印第安人射的箭，很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料，等等，都大有讲究，足够空气动力学家研究半辈子。有一次．一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手关于他的造箭心得。

简介：沙漠的气候非常特殊。白天,火红的太阳经过沙石的反射和热量的累积,能把人活活烤死;夜晚,荒寒在一无遮掩的旷野中泛滥,又能把人冻僵。尽管沙漠的气候如此可怕,可印第安人却能颇觉安适地生活在那里,这是什么原因?在沙漠里,印第安人的墙是经过特别设计的,它的厚度恰到

简介：本文以时间为序,解读历史浪潮中的印第安民族及其生存环境,解析印第安人的民族意识与北美印第安文学。印第安人经历了前殖民地时期的和谐相处和多样文学萌芽、种族接触时期的文化同化、印第安文艺复兴时期的发声和回归传统、二十世纪末的融合愿望及二十一世纪的成功种族融合与印第安人的自强不息。

简介：摘要：新的教育教学形势下，小学音乐课堂教学工作的开展，要注重结合素质教育改革及新课程改革的发展形势，突出教学的针对性和有效性，培养小学生音乐核心素养，促进小学生更加全面地发展及进步。本文注重对小学中式印第安笛教学策略进行了探讨和分析，注重将印第安笛教学与音乐课堂教学进行有效地结合，使小学音乐课堂教学更加有效。

简介：<正>1960年9月的一个早晨,我醒来时,6个饥肠辘辘的孩子需要喂养,而我口袋里只有75美分。他们的父亲丢下了我们。儿子们最小的3个月,最大的7岁,而女儿只有2岁。孩子的父亲对他们来说,不过是个令他们感到害怕的动物

简介：<正>美洲印第安人的捕熊方法非常独特。首先,他们会把蜂蜜涂在巨大的石头上,然后用绳索把石头挂在结实的树枝上。如果熊来到这里,它就会为了抓住石

简介：秘鲁首都利马南边200公里处有个帕拉卡斯半岛，半岛的土壤干燥，1925年，在这里的沙地里发现了尚无人知晓的两座坟，两年之后这里又找到了一个大坟场，这就是后来著名的帕拉卡斯大坟场。迄今为止已从墓穴里掘出429具干尸。

简介：中国灿烂的阳鸟文化滥觞于上古时期,先民们把昼伏夜出的乌鸦幻想成载日的神鸟,又衍生出家喻户晓的射日故事。而极其相似的神话故事也在大洋彼端的美洲印第安原住民中广泛流布,太阳、火与乌鸦神仿佛被习惯性地捆绑成特定类型。古代中国与印第安人都将乌鸦视为载日神鸟,分别从乌鸟载日与衔日的想象衍生出射日与盗日神话。研究两种古老文明中相似的神话故事,或可为人种迁移说提供新证。

简介：不同时期美国政府对印第安人施行的教育政策不同,但始终都没有特别顾及印第安特色的部落文化.直到印第安人通过教育自决运动获得了教育自主权,以传承和发展部落文化为使命的部落学院应运而生之后,部落文化才得以在教育中受到足够的重视.部落学院在保存和发展部落文化中发挥了中流砥柱的作用,其在办学宗旨、培养目标、课程设置、师资队伍等方面积极为传承部落文化而努力.而在当今社会,部落学院的发展面临着'源头活水'的双重困境,部落学院更应当从教育内容、教学方式和师资队伍等多方面采取措施应对并化解文化冲突带来的危机,走出困境.

简介：印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。——《这片土地是神圣的》

简介：美国印第安裔作家路易丝·厄德里克在其《四灵魂》中,描写了印第安人如何在多元文化之中完成寻根之路。分析了土地对主人公弗勒的重要性以及印第安传统文化对其生存的意义：土地实质上是她生存的根,印第安传统文化则是她生存的强大武器;探讨了药裙对其灵魂重塑的帮助：为了净化被主流文化削弱的灵魂,弗勒穿上了药裙,重新构建了与印第安部族的精神联系,得到了土地的认可。厄德里克以此书写了弗勒的寻根之旅,探索了印第安人在多元文化之中新的生存模式,强调了印第安传统文化的魅力和神奇。

简介：

简介：摘要：在文化差异的基础上，印第安文学作品的翻译也存在着一定的挑战。首先，印第安文学作品中常常涉及到一些特定的宗教信仰和传统文化元素，这些元素对于西方读者来说可能并不容易理解或接受。印第安语是一种非常特殊的语言体系，其语法结构与西班牙语有很大的不同之处，这也使得翻译过程中存在一定难度。此外，由于印第安文学作品所处的社会背景和社会环境也是一个复杂的系统，因此在翻译的过程中需要充分考虑这些因素的影响。

简介：看了题目,请别见怪,“书是人类的精神食粮”,所以我想它是可以“嚼”的。不怕你笑话,我接触的第一本书是小学语文课本。从此便与书结下了不解之缘,想解也解不开。说实在话,语文课本这碗饭并不好吃,只

简介：

简介：人们都知道，王国维有一个著名的观点，即一切景语皆情语。许多教师在作文教学中也都十分强调情景交融，借景抒情。那么，景语里是否也有“理语”呢?不能说一切景语皆理语，但至少一般景语里也含有很多的道理，因为情和理本来也是不可分割的，既然景语