简介：人在台北,海的气息扑面而来。想去士林观光夜市饱饱口福,尝尝海鲜,其实是一件再简单不过的事儿。在剑潭站下车后,根本不必看路牌,只要跟着人流的方向走,不一会儿就到士林观光夜市了。灯火辉煌的士林观光夜市,热带水果芳香扑鼻,很多都叫不出名字。摊主很会做生意,每种水果都切开一个,让你看到里面的果肉。鲜榨白甘蔗汁,百分之百原汁,甘甜清香。手工蜜饯,我最爱的酸乌梅、桂花梅,当然不会放过,一下就买了几大包。冰糖葫芦晶莹红亮,又脆又甜。柠檬爱玉,类似果冻一样的小吃,满满一盆,透着琥珀的秀色,莹润滑爽,盆边点缀一圈青绿的柠檬。

简介：漂洋过海，我来到了宝岛台湾。五月的台湾，一片美景。在这个季节来到台湾，是明智的。爱干净的地方一踏上宝岛台湾，我就被它的干净所吸引。这里空气清新，看着通透明亮的远处天空和原野，

简介：爸爸妈妈带我去台湾陪奶奶过年，我高兴极了!除夕那天晚上，奶奶笑眯眯地对我说：“开饭啦!”我跑去客厅一看，哇，好多美食呀l我连忙坐到椅子上。奶奶给我夹了一块红烧鱼，说：“过年吃鱼，年年有余。

简介：2016年5月4日至10日,在湖北省武汉市教育局雷刚团长及李益夫副团长的带领下,我们一行15人赴台参加了为期一周的教育参访活动。对我们农村中学的普通教师来说,能有这样的一个机会,确实难得。此去台湾,收获颇丰。

简介：中国第一大岛。壮丽的海洋、高耸的山岳、多样的自然生态与独特的人文风情。构成了独一无二的美丽台湾。阿里山、日月潭、玉山、垦丁、阳明山等都是台湾著名的自然旅游景点。

简介：台湾社区营造建构经历了一个较长的发展历程。教育在台湾社区营造中发挥了重要功能，从中可以得到重要启示：“造人”与民众参与是社区营造的首要任务；教育促进社区文化认同是社区营造的核心；学校与社区联动是社区营造的纽带。

简介：“大学入学指定科目考试”，简称指定科目考试或指考，是台湾高校入学三大考试之一。自2002年开始实施，每年7月份举行。指考是为了适应大学选才要求和高中教育需求，检测考生各领域学科所具备的知识和能力而开展的考试，其测验目标分为四个方面：

简介：大学学科能力测验简称“学测”,是我国台湾地区高校入学三大考试之一,1994年开始实施.2002年,台湾地区正式实施大学多元入学方案,学测也随之进行了调整.

简介：春寒料峭的一月，因参加海峡两岸综合实践活动，有幸经深圳、香港，作台湾之旅。在台期间的经历让我心中洋溢着幸福的感慨，不禁要拿起笔来，抒写温馨的感怀。

简介：台湾高校教师多元升等制度对学校彰显办学特色、提升人才培养质量和发挥教师特长、引导教师有效开展职业生涯规划具有重要作用。文章分析了大陆高等院校职称评聘中存在的困境,提出可借鉴台湾高校教师多元升等制度,从健全评审标准、建立多元化考核评价体系,完善评审方式、加强聘约管理,健全职称评聘业绩档案等途径加强职称评聘制度建设。

简介：大陆高校多种形式的继续教育空前发展,形成学历继续教育和非学历继续教育齐头并进的局面。随着大陆经济社会转型步伐的加快,大陆高校继续教育传统的办学理念和办学模式已经不能适应经济社会发展的需要,而台湾地区高校继续教育为构建终身化学习社会服务的办学理念和市场化的管理体制和运行机制值得我们学习和借鉴。大陆高校继续教育要适应经济社会转型发展的要求,就必须更新重学历教育、轻非学历教育,重个人的职业能力的发展、轻文化素质的提升的传统观念,改革旧的管理体制和运行机制,充分发挥学校特色与优势,实现差异化发展。

简介：台湾地区志愿服务以完善的社会治理体系为旨归,在志愿服务的理念方面,运用了有效的社会资源,协助解决社会问题,促进了社会的祥和;在志愿服务的特色上,重视服务的保障机制建设,充分利用社会资源并使志工获得成长.台湾地区的大学生志愿服务秉持了这些特色,在服务机制的建立、资源的开发利用和服务品牌的建设上有较为成熟的实践.

简介：大学考试招生制度是教育领域改革的关键一环,牵一发而动全身。推进招考分离,实施多元入学,建立现代化的教育考试制度是实现教育现代化的前提。台湾高校的招考制度从最初的大学联考发展到多元入学,经历了一个不断变革和完善的过程。其多元入学制度有助于弭平社会经济差距,促进社会流动,同时促进大学生源多元化,促进大学特色化发展,促进高中教学正常化,推动招考分离的实现。但多元入学也存在甄选受推崇、公平性受质疑、被批为多钱入学、造成多元压力等弊端。因而研究其多元入学制度取得的成就与存在的不足,可为高考改革提供有益经验和教训。

简介：心理健康教育是素质教育的重要组成部分,学生在接受系统的素质教育过程中,如果缺少心理健康教育,素质教育注定是不够完整的.小学、初中阶段是学生心理形成的重要时期,所以,心理健康教育从小学、初中阶段就应该重视起来.现在,越来越多的心理健康主题渗透在实践活动课程中,以游戏的形式,为学生营造一种轻松、快乐的氛围,让他们在'玩'的过程中激发情感能力,对自我认知有更多的了解,从而促进学生心理健康的发展.

简介：问：有时候看台湾偶像剧，有些台词听不太懂，谁知道是什么意思？答：@章含灵那些年承包我们少女心的，不是韩剧也不是日剧，而是现今看来微微有些让人脸（尴）红（尬）的台湾偶像剧。尤其是其中的台词，现在看来依然会心跳不已。

简介：台湾艺术教育基础课程——艺术与人文课程的发展受到了“环境论”“本质论”和统整课程理论的影响。在艺术与人文课程诞生之前，台湾艺术教育课程已经历了从以罗恩菲尔德和里德为代表的“环境论”到以艾斯纳为代表的“本质论”的影响变迁，从而为艺术与人文课程融合做了准备。此外，统整课程理论与艺术教育课程的全面应用是本课程理论的一大特点。艺术与人文课程，一方面借鉴了美国DBAE思想的学科整合思想进行美术、音乐、表演的学科统整；另一方面采取了科际整合的方法，形成了“主题式”的跨学科课程。与此同时，本课程还发展了全面影响教师教学、教材编辑和学生发展的、具有自身特征的统整课程理论。

简介：应用SWOT分析法和SWOT-CLPV理论,对古雷石化基地对接台湾石化产业转移的优势、劣势、机遇、挑战等4要素进行分析,对其之间的相互影响和相互作用进行较为深入的讨论。并基于“关注SO战略、兼顾WO战略”的分析认识,提出加快古雷石化基地开发建设,促进两岸石化产业融合发展的意见建议。

简介：台湾语文教科书对于语言知识的选用相对合理、科学和有效。价值取向上，强调语言知识的基础性和实用性；内容编排上，增强语言知识的显性化和层递化；项目设置上，突出语言知识的具体化和细致化；呈现方式上，注重语言知识的生活化和情境化，这对于我们有效选用语言知识，将是有益的借鉴与启示。

简介：随着台湾自由行的放开，越来越多的大陆游客欲赴宝岛旅游，对于台湾的“怪”，大家可要有所准备，以免到了那里不适应哟。1．“六一”不是儿童节虽然我们称“六一”为“国际儿童节”，但把“六一”定为儿童节的国家或地区并不多。台湾的儿童节就不是“六一”，而是每年的4月4日。但如果遇到与清明节“撞车”的情况，则在前一日4月3日放假。因此，若想感受台湾小朋友的节日气氛，要准备清明节前后去才合适。

简介：2016年我国大陆新课标语文全国卷和台湾指定科目考试国文卷在试卷结构与记分方式,以及语文知识与能力常见的七大考点等方面存在差异.大陆语文全国卷试题具有时代特色,题型丰富,强调学生个性化发展,文本选用兼顾文学类与实用类文本;台湾指考国文卷则更重视中国传统文化,客观题所占比重大,知识点覆盖面广,公正性强,侧重文学类文本的选用,强调对学生语言文字应用能力的考查.未来,在保证考试公平的前提下,语文试题考查内容和方式需更为丰富,做到文白兼顾,主客观题均衡,更加注重语文的人文性功能,促进学生语文素养的提高.