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  • 简介:早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

  • 标签: 《书愤》 测试 精读
  • 简介:【教学目标】1.知识目标:(1)了解陆游的生平;(2)背诵并默写全诗。2.能力目标:(1)学会用知人论世、以意逆志的方法感受、理解诗人的情感;(2)通过对艺术手法的分析,提高学生的诗歌鉴赏能力。3.情感目标:学习陆游的爱国精神和人格力量。【教学重难点】1.重点:学习知人论世、以意逆志的诗歌鉴赏方法。2.难点:对比、巧用典故等手法的运用。

  • 标签: 书愤 以意逆志 诗歌鉴赏 课时安排 送韩侍御之广德 知识目标
  • 简介:在思想政治课教学中,贯彻“启发式”是完成教学任务、提高教学质量的有效途径,也是培养学生思维能力、发展学生智力的有力措施。而“启发式”教学最关键、最典型的方法则是教师在教学过程中善于创设“”、“悱”情境。“”、“悱”源于孔子的《述而》篇。子曰:“不愤不启,不悱不发。”朱嘉解释说;“者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。”孔子语的原意则为:(学生学习时)不到苦思不解(要求解答)的时候,我不去开

  • 标签: 愤悱情境 思想政治课教学 教师 “启发式”教学 社会必要劳动 教学过程
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  • 简介:“优秀是一种习惯”。这句话育两层意思:第一层,优秀来源于好的学习爿惯,而习惯的养成取决于态度。一、优秀的成绩来自于好的学习习惯。首先是主动,上课时要琳最争取老师提问交流的机会。这样不仅防止走神,更能在老师同学问树立自己好学的形象,之后会受益无穷哦;漾问时千万不要放过缠着老帅讨论问题的机会,直到把疑惑弄情秀通为止.这样后续学习才会轻松;课后复习绝不能轻视,课上讲过的难点、易错点都要趁此机会深入思考.经过自己的研究,水汉能加深记忆,帮助消化,

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  • 简介:<正>陆游《书》中的“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”一联,通用教材中“楼船”句注为:“这句指宋营在瓜洲渡一带军事上有所行动”;“铁马”句注为:“这句指在散关地方有过抗金的军事行动”,等等。笔者认为,所谓“行动”,其具体含义究竟是什么,学生

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  • 简介:《诗序》继承了前人“诗言”和诗、乐、舞三者密切结合的观点。第一次把“情”与“”联系起来,揭示了诗歌之抒情与言相统一的本质特征,并指出了诗歌产生的现实基础及其社会作用。

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  • 简介:摘要:按照 新课改 对 课堂教学在结构和过程 上的要求 , 文章在深度学习理论的指导下,依据深度学习路线创建地理教学的悱课堂模式,并运用悱课堂模式开展教学实践研究 , 得出课堂教学中要因学情和环境的不同,建立适合深度学习的情境 。

  • 标签: 新课改 深度学习 悱愤 课堂 模型构建
  • 简介:《论语》日:君子有三愆,言未及之而言谓之躁;言及之而不言谓之隐;未见颜色而言谓之瞽。意思是说,不要抢话说,不要有话不说,不要闭眼瞎说。简短的三句话让我联想到了音乐课堂教学——施教主动,贵在引导。但回顾我们平时的教学,自认为的“有效引导”是否存在“越俎代庖”之嫌?自认为的“有效引导”是否让学生成为“隔岸观火”之人?而自认为的“有效引导”是否存在看似“引”实则“束”的现象呢?

  • 标签: 引导策略 音乐教学 音乐课堂教学 《论语》 自认 联想
  • 简介:<正>《论语·述而》中有"不愤不启,不悱不发"之名句,这句话是说,学生如果不经过思考并有所体会、想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。所以,""和"悱"便成为学习的最佳状态。课堂教学过程中,如果在每一个学习任务之前,都能使学生处于""和"悱"的状态,则学习效率将大大提高。当前诸多版本的初中化学教材和初中科学教材都将"化学方程式的书写"安排在"质量守恒定律"之后,包括化学方程式的书写、书写原则及化学方程式的含义

  • 标签: 学习效率 初中化学 不悱不发 不愤不启 小组讨论 镁原子
  • 简介:笔者曾多次听过不同教师讲授“香港和澳门的回归”(人教版)一课,包括比赛课、公开课、常态课。听课后发现,所有的教师少有例外地固守在三个方面——过去、现在和将来,据此展开教学。而学生则在形式不同的学习方式中完成“课程标准(2011年版)”的相关要求:简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一业的基本方针。

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  • 简介:一、序承蒙兰州市办厚爱,委托赵浚先生与鄙人编撰《兰州市·方言》。这是一项很艰巨的任务。语言一发即失,驷马难迫。民国以前录音设备留存口语语音。兰州虽然历史悠久,但其古代方言资料现在很难找到,就是涉及秦陇广大地区方言的言论也是寥若晨星。今所见专门述说有关兰州方言的最早文献是清末张国常《重修皋兰县志·风俗》所附《方言》。该志成书于光绪十八年(1892年),距今100余年。

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  • 简介:《诗序》是中国早期文本,宇文所安从心理学角度出发,对"诗者,之所之也,在心为,发言为诗"作阐释。宇文氏以"之"字入手,阐释了一个由内向外的动态的心理活动过程。这个过程,可以说是一个由审美创作动机的形成,到审美创作的心理过程,再到审美创作的最终形成这样一个完整的动态的审美创作过程。注重从文本出发,进而深入讨论审美创作动机,文宇所安的"他者"眼光,可以说是对本土学者起了一个很好的范例作用。

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  • 简介:无论是在教室、图书馆还是公交车上,我们常常会遭遇别人的“抖腿神功”。其威力不可小觑.往往使人心神不宁、坐立不安。想改掉抖腿这种不由自主的习惯怎么办?

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  • 简介:鸡蛋花最早在五公祠看到鸡蛋花时.问当地人这是什么花,有人告诉我说:鸡蛋花。当时以为当地人把这花心颜色黄嫩如煮得半熟的鸡蛋黄的花叫鸡蛋花,是偷懒随便叫的一个俗名,后来看书,才知道这花的本名就是鸡蛋花。

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  • 简介:《西域图》和《新疆图》是新疆历史上重要的两部通志,前者是在国力雄厚,编纂人员阵容强大,统治者十分重视下修成的,内容准确、涉及面广、版本单一,反映清朝大一统的局面;后者是在清末新疆动荡不安的背景下,由新疆地方官员负责组织编纂,图内容丰富、资料来源广泛、版本复杂,反映了修人员对边疆危机的忧虑,由于种种原因导致《新疆图》错误较多。本文从二者修撰的背景、资料来源、主修人员、版本情况等方面做一论述。

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  • 简介:伦教授,于1981年毕业于南京大学天文系天体测量与天体力学专业,获理学硕士学位,现任重庆大学研究生院教授、学位与研究生教育研究所副所长、教育经济与管理专业硕士生导师、重庆大学科协常务委员、中国天文学会会员、重庆天文科普教育协会理事长。

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