简介：摘要：近年来初中生的身体素质逐渐呈现出下降的趋势，较为突出的就是八百米耐力跑，许多初中生畏惧八百米耐力跑步，更突出的是在八百米跑的过程中没有耐力，不能坚持跑完全程。基于此，本文针对初中生在八百米耐力跑中激发跑步兴趣，提升跑步技巧，适应跑步训练这三点来进行讨论，以此提高初中女子的八百米耐力跑。

简介：摘要本文采用文献资料法等对天津市女子竞技举重的现状进行分析，研究结果表明运动员普遍训练时间较长，负荷较大，不能及时恢复疲劳，导致文化课不能集中；教练员结构基本合理；体校整体发展较好，输送存在问题；目前天津市举重发展较缓，宣传较少，提出应加大宣传力度，利用体教结合等，为促进天津市女子竞技举重的发展提供可参考依据。

简介：摘要： 在素质教育快速发展的背景环境下，体育教育工作引起了人们的广泛重视， 篮球运动作为当今社会上比较热门的体育运动，在高中体育篮球教学过程中，如何做好篮球训练，使学生对篮球技巧进行学习和掌握，对于提升学生打篮球的能力有着重要的影响。本文从女子篮球这一视角出发，对女子篮球的训练方法进行了分析，通过把握女子篮球特点，以提升训练效果和训练质量。

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简介：唐代佛教盛行,信众普遍,僧尼舍身出家者众多,女尼就是其中一个特殊的佛教群体。在现已发现的唐代比丘尼墓志中,有20余方墓主比丘尼出身于唐代的世家大族,她们虽家世显赫,却能舍弃奢华,皈依佛门,弘扬佛法。对这些世族出身的女尼进行详细的家世考证,并通过史志互证,纠正史书之讹误,补充史书之缺漏。

简介：摘要为了解天津市女子曲棍球后备人才培养现状，运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法进行研究，结果显示1、天津市女子曲棍球队伍包括东丽、津南、塘沽和河东四个区队伍，主要的资金支持来自于曲棍球协会。2、天津市女子曲棍球运动员主要来自于天津市，运动员平均年龄较小，训练年限也短，也导致运动员等级不高。参训的主要动机是成为顶尖运动员并且多数积极参加训练。3、天津市女子曲棍球教练员年龄老龄化严重，学历不高，训练激情和科研能力不高，但多数运动等级较高。

简介：摘要一个国家后备人才的培养质量直接决定其竞技体育能否得到可持续发展。因此,有关于后备人才的培养已经成为当前讨论的一个热点问题。竞技举重项目作为我国奥运战略优势项目,为了继续保持我国举重项目在世界上的领先地位,抓好竞技举重后备人才的培养便显得极为重要。杭州市作为全国开展女子举重项目较早的省市之一,在发展之初出现了方丽红、姚建琴等名将。随着历史发展,杭州市女子竞技举重经过近三十年的发展,虽然有经济力量的支撑,硬件设施能够得到良好保障,但杭州市女子举重并没有得到很好的发展，为国家队输送优秀人才数量的减少，在国内，国际大赛中几乎没有取得过优异成绩，杭州市女子举重的衰弱要从多个方面进行调查分析。根据此现状我将采用文献法、调查问卷法、访谈法数据统计法、综合分析法等研究方法，对杭州市三所业余体校女子举重队运动员、教练员、学校领导进行调查分析，以运动员、教练员的基本信息；运动员的运动成绩；招生来源；训练情况；学校支持度为主进行调查分析。

简介：摘要为了解天津市女子曲棍球后备人才影响因素，运用文献资料法、专家访谈法等研究方法进行研究，结果显示影响天津市女子曲棍球后备人才培养的主要因素有思想观念陈旧、相关部门重视程度不高、项目群众基础差、运动员的学训矛盾突出、教练员科研能力不高和运动员出路窄。对于天津市女子曲棍球后备人才培养的建议主要有改变传统思想观念，用新思想引领发展；相关部门加大对曲棍球运动的投入，以政府为主导，引导社会资本进入曲棍球，加强后备保障，解决退役运动员出路；加强曲棍球竞技体育与学校体育、社区体育相结合，扩大曲棍球的项目基础，增加曲棍球后备人才人数；增加运动员比赛机会，以赛代练，促进竞技能力提高；加强对教练员培训，提高训练科学化水平。

简介：摘要如何提高训练的系统性和科学性，如何解决学生学习与训练的关系问题都将是中学阶段篮球运动发展的关键。因此，本文就制约合肥市巢湖区三所中学女子篮球队的发展因素进行调查分析，以调查数据为基础，以真实准确为原则，为合肥市巢湖区三所中学女子篮球队进一步发展提供帮助和支持。

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简介：摘要工作中时刻离不开的德育教育与心理教育是两个问题，尽管两者都以学生的品德为研究对象而且相互影响，但作为学科的研究对象来说，是既不能互相代替也不能互相包容的。德育教育研究的是教育的范畴，而心理教育研究的是发展的范畴，两者存在明显的区别。德育教育与心理教育虽然存在着明显的区别，但两者仍存在着紧密的联系。在我们现代道德教育中，主要内容侧重于人的社会化教育，即人与社会和人与人交往中的伦理准则，这必然会与心理学和心理教育产生联系。

简介：常州市钟楼区教育文体局课题“让优质教育‘长’出来”下设子课题“德育改革的新路径——儿童品格教育”,令笔者眼前一亮。我们几十年来追求的素质教育,不就是品格教育吗?在众多的自选题中,本校与其他11所小学、9所幼儿园,不约而同地选择了这一子课题,并且把这一选题聚焦到“核心素养视野下的儿童品格养成教育”。儿童品格养成教育,重新定位了学校教育的价值取向,改变了过去学校德育大而空的状况。其着眼于把儿童作为未来公民的“人”的培养,摒弃了把儿童作为容器进行知识灌输的应试教育方式,是对应试教育的修正。

简介：摘要小学语文教学中的情感教育指在语文阅读教学过程中，遵循一定的教学原则，有目的、有计划地引领学生积极感受和体验蕴涵于字里行间的美以及丰富的情感，在文字所表达的真善美理想境界中，陶冶、净化、启迪、培育学生健康高尚的情感情操，达到人格的提升和心灵的净化，以塑造出完美人格。

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