简介:【摘要】在幼儿园的树屋游戏活动中,不同年龄段在进行室外活动的时候运用了其攀、爬、走、跑等基本运动功能,如何通过优化树屋的环境不断深挖树屋的教育价值,支持幼儿游戏,促进他们深度学习呢?我们倾听幼儿,从共建经验背景,积累相关经验,到幼儿自己设计规划树屋新环境,再到不断调整游戏内容等引发深度学习,促进幼儿高阶认知能力的形成。
简介:摘要:当前教育界尤为注重幼儿教育问题,充分认识到幼儿的教育成长直接关乎我国社会建设发展,因此家长们尤为关心幼儿学前教育问题,多选择将孩子们送进幼儿园,这不仅能够使得幼儿学习更多的知识,开发幼儿智力,同时还能够缓解幼儿家长照看幼儿的压力,实现幼儿和家长的双赢。由于幼儿学前教育越来越受到家长的重视,因此幼儿园市场需求非常强烈,短时间涌现出了大量公立和私立幼儿园,尽管大量幼儿园的出现满足了幼儿学前教育需求,但幼儿园教育上也存在些许问题,尤其是很多幼儿园存在综合环境空间设计问题,影响学前教育工作的正常开展。本文将幼儿园综合空间环境作为研究对象,凸显优化设计幼儿园综合环境空间在促进学前教育方面的积极作用。