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27 个结果
  • 简介:为观察鼻内筛窦切除联合鼻息肉摘除术治疗鼻息肉的临床疗效,选择某医院2013年3月-2015年6月收治的行手术治疗的鼻息肉患者96例,使用随机表法随机将其分为对照组和试验组各48例,对照组行鼻息肉摘除术治疗,试验组行鼻内筛窦切除联合鼻息肉摘除术治疗,比较两组临床疗效以及术后并发症的发生率,同时随访12个月观察两组的复发率。发现试验组临床总有效率较对照组有显著提高,且两组并发症发生率无显著差异;试验组复发率较对照组显著降低。提示采用鼻内筛窦切除术联合鼻息肉摘除术治疗鼻息肉的临床疗效较好,复发率较低,可在临床推广。

  • 标签: 鼻内筛窦切除术 鼻息肉摘除术 临床疗效 并发症 复发率
  • 简介:目的:探讨护理对踝关节镜下治疗距软骨的积极作用.方法:通过我院一例男性患者手术前、手术中、手术后护理的观察,提出合理护理方法.结果院积极正确的护理能使病人的治疗达到良好的效果.结论院成功的踝关节镜手术,不仅需要依靠手术者熟练的操作技术,还需要护理和患者的紧密配合,增强其战胜疾病的信心.

  • 标签: 距软骨损伤 术前护理 术后护理 功能锻炼
  • 简介:外科手术是指医生依靠专门的设备,以外力方式排除病变或植入外来物的处理过程。问题一在进行手术的时候,病人通常要打麻醉剂,麻醉剂一般是以气体的形式通过面罩来传输给病人的。下面的几个人体系统,哪些参与了麻醉剂的传输?请在每个系统的'是'或者'否'上画圆圈。

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  • 简介:烟雾仿真一直是计算机图形学研究的热点和难点.手术过程中,医生通过电刀、激光切割器官、脂肪灼烧会产生烟雾.对手术烟雾分析,首先提出模拟所依据的力学物理模型,纳维一斯托克斯连续方程;然后采用SPH方法对方程进行求解,确定求解压力项、粘滞项所采用的光滑核函数.为了提高计算精度和计算效率,提出一种新的光滑长度修正方法.通过临近网格搜索最近相邻粒子,缩小最近相邻粒子搜索范围,提高运算效率.弓1入边界虚粒子解决边界缺陷等问题.最后根据SPH方法得到特定时刻粒子位置、速度等状态信息,即可对烟雾粒子进行三维显示,最终实现烟雾流动现象的仿真.细节效果较好,实时性可以接受,验证了该方法的有效性.

  • 标签: 虚拟手术 粒子系统 光滑粒子流体动力学(SPH) 光滑核函数
  • 简介:文章对虚拟手术中软组织形变技术进行研究,建立了基于质点——弹簧物理模型的皮肤软组织模型。通过对比三角形网格结构提出了四边形拓扑结构,根据四边形拓扑结构设计相应的纹理映射算法,以提高模型的真实感。对软组织形变的动力学模型及数值积分算法进行了讨论,针对皮肤软组织受力作用点求取算法的不足,提出了改进寻找最近受力质点的办法。本研究结果有效地提高了皮肤软组织形变的真实感,同时保证了实时性。

  • 标签: 虚拟手术 软组织形变 质点弹簧 拓扑结构
  • 简介:通过开发一套助学自测系统,对外科手术学实验课的教学方法、教学手段进行改革,培养学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力,并为教师提供一种灵活的助教工具。

  • 标签: 外科手术学实验课 助学自测系统
  • 简介:2005年8月18日,著名小品演员高秀敏在家中突发心肌梗死告别人世,享年46岁。2006年12月20日,著名相声表演艺术家马季在家中突发心肌梗死,随即送去北京安贞医院,抢救无效去世,享年72岁。2007年6月23日,著名相声演员侯耀文在家中去世,享年59岁。这三位一流的笑星,深得观众的喜爱,他们的相继辞世在演艺界引起了极大的震动,这都是冠心病惹的祸!

  • 标签: 冠心病 相声表演艺术家 治疗 预防 心肌梗死 2007年
  • 简介:“是”或“不是”变换为“应该”或“不应该”何以可能,休谟质疑其中的可能性和合理性,学界给出了“应该的逻辑”之学理解答;面对求助者“应该”如何的思想困惑,哲学咨商者主张回归事实之“是”,给出了“实践三段论”的思想治疗模式。融合由“是”导出“应该”的正向解答与由“应该”回溯“是”的逆向探索之视域,贯通理论研究与实践应用的辅成关联,可以深化休谟之问的学理理解,也将利于学术智慧应用于日常生活,照护众生的心灵家园。

  • 标签: 休谟之问 思想治疗 “是”与“应该” 思想咨商 逻辑基础疗法
  • 简介:精细化程序化操作理念引导下的鼻内镜手术教学模式是一种以典型病例为核心,以精细化程序化鼻内镜手术操作为基础、在教师的指导下进行鼻内镜手术操作和临床思维训练的教学方法,不仅具有以案例为基础的教学(case-basedlearning,CBL)优点,而且也符合耳鼻咽喉头颈外科住院医师手术操作培训的要求。这种教学方法运用于鼻科轮转的“耳鼻咽喉头颈外科规范化培训住院医师”的手术教学中,培养了住院医师鼻内镜手术规范化操作、锻炼了住院医师的临床思维能力、激发了住院医师的学习积极性,对于培养住院医师的动手实践能力、临床思维能力都具有重要意义,是一种值得推广的教学模式。

  • 标签: 教学 住院医师培训 精细化程序化鼻内镜手术教学模式
  • 简介:目的了解康复治疗师的供需、教育及从业现状.方法通过广泛的文献检索和阅读,对中外康复治疗师的教育模式、培养机制、执业资质进行对比.结果我国目前康复治疗师数量严重不足,存在较大的缺口;我国康复治疗师培养过程不规范;康复治疗师学历水平较低,质量层次不齐.建议从我国实际出发,不分设物理治疗师和作业治疗师;建立全国统一的教学大纲、教材、课程安排等,统一标准培养;建立系统化、规范化、科学化的执业资格考试和评价体系,建立严格的准入和认证制度,规范康复治疗市场;注重理论结合实践,融入中医康复治疗理论,培养具有我国特色的康复治疗师队伍.

  • 标签: 康复治疗师 教育 从业现状
  • 简介:家庭治疗产生以后,形成了策略模型、结构模型、代际模型等多种治疗模型。为了分析家庭治疗模式整合的基础和发展趋势,将家庭治疗各个模式共同的认识论基础、理论和实践基础以及面对的挑战做一个分析,并结合家庭治疗模式整合的必要性和趋势的分析,得出结论:家庭治疗各个模式尽管有着不同的侧重点和技术方法,它们有着共同的基础;从发展趋势和面临的挑战来看,家庭治疗的整合模式在临床和本土化研究中也更加具有优势。

  • 标签: 家庭治疗 整合 认识论 理论基础 整合趋势
  • 简介:莫言的缺失性童年经验里有饥饿,有孤独,有暴力。他通过自己创作出的儿童形象延伸自我、确立自我,以达到精神健康、自我救赎的目的,这正是文学治疗的作用。从文学治疗的角度入手探讨莫言笔下的儿童形象,透析其通过“宣泄”与“幻想”达到内心平衡的文学秘密。

  • 标签: 莫言 缺失性童年 文学创作 文学治疗
  • 简介:美术治疗与学校美育相结合对青少年健康心理的形成有着重要意义。本文从三方面阐述在中学美术教学中融入美术治疗理念的可行性及积极意义。

  • 标签: 美术治疗 中学美术教学
  • 简介:摘要手术室临床实习带教指导教师遴选与岗前培训在带教工作中的运用避免了随意的、经验型的只把学生当作“小帮手”的带教方式,避免了带教效果差的同时,也减少了因“带教”造成的护理安全隐患事件的发生,护理质量和安全得到保障,提高了教学质量。

  • 标签: 实习带教教师遴选岗前培训
  • 简介:孤独症儿童在上课的过程中注意力难以集中,可以通过游戏为载体开展个别游戏治疗,并且通过不断记录和改进,帮助他们学习模仿,发展互动功能.另一方面可以让家长在慢慢独立的开展游戏治疗,使患儿各方面能力得到更好的发展.

  • 标签: 孤独症 游戏治疗 模仿 个别化教学
  • 简介:选取寻甸县中医院2014年2月-2015年12月期间46例颈椎病患者,分为治疗组和对照组各23例,对照组给予传统针灸推拿治疗,治疗组在针灸推拿治疗基础上给予中药外敷贴结合超导离子靶向导入治疗治疗,比较两组患者的临床疗效.结果表明,治疗组总有效率为91.3%,显著高于对照组的82.6%.中药外敷贴结合超导离子靶向导入治疗能明显提高颈椎病的临床治疗效果,有效缓解颈椎病患者的疼痛、麻木和头晕等临床症状.

  • 标签: 中药外敷贴 风寒湿型 颈椎病 临床疗效
  • 简介:学徒制培养模式在康复治疗技术专业人才培养实践过程中,受到医院和学校定位不统一、医院与学校培养主体和分工不明确、临床带教老师人员缺乏,专业方向多、临床与教学老师双重管理等多种因素的影响,存在管理不到位,教学效果不佳等现象,增加了学徒制培养模式的整体难度。本次研究中以康复治疗技术专业学徒制人才培养现状作为基础,对具体培养模式进行分析。

  • 标签: 康复治疗技术 学徒制 人才培养
  • 简介:目的:对30例慢性阻塞性肺疾病患者的病因和临床特点进行分析。方法随机选取2016年11月至2017年4月来我院附属医院内科接受治疗的慢性阻塞性肺疾病患者30例为研究病例。结果:23例经积极有效治疗,病情好转出院;5例因治疗过程中出现呼吸衰竭转入重症监护病房治疗后好转;死亡2例。结论:临床内科医生应掌握引起慢性阻塞性肺疾病的各种病因,对于可疑慢性阻塞性肺疾病患者应仔细询问病史,进行相关体格检查和辅助检查,以降低误诊率和病死率。

  • 标签: 慢性阻塞性肺疾病 治疗 体会
  • 简介:目的探索体验式教学在认知行为治疗规范化培训中的应用效果。方法选取中国-贝克认知行为治疗系列培训的60名学员为研究对象,采用体验式教学的理念进行授课培训。将其实施程序分为激发兴趣动机,创设问题情境,投入切身体验,通过实践验证,总结评价,提升5个阶段。对教学效果的满意度评价,采用自编调查问卷对学员从授课形式、学习动机、目标达成程度、个人成长等9个维度进行调查,问卷回收率为85%。结果学员在9个条目的均分都在8.00分以上,满意度较高。结论在认知行为治疗培训中,体验式教学法能让学生在真实或虚拟的环境中体验、感知和领悟认知、情绪和行为的变化,充分调动学员的学习动机,通过学习达到认知和情感的统一。因此值得在认知行为治疗培训中推广和应用。

  • 标签: 体验式教学 认知行为治疗 培训