简介: 摘 要:在新时代的教育要求下,传统的高中信息技术教学方式已经不能够满足其需求,而基于此,下文中则对传统教学中的问题进行了分析,主要包括教学方式以及理念方面的落后问题,之后又对于其具体的改善措施进行了研究。
简介:【摘 要】从我们学员的培养目标、培养模式等方面来看,是属于岗位教育的范畴。而岗位任职教育的本质要求和基本特性,对实施者的教师提出了更高的要求。岗位教育中,教师队伍建设的核心应放在对教师教育观念、能力结构以及培训机制的专业化建设上。
简介:摘要:一说到教育就离不开学生,离不开老师这两个词语,教育涉及的是学生,而进行教学的则是老师。生活中处处有规则,教育也一样有其自身的规则。这样的规则就形成了学生和老师在教育中角色的不同。而我们想要教育出好的学生,优秀的学,就需要对学生,对老师都要有不同的要求!接下来我们来探讨一下究竟需要哪些呢?
简介:【摘要】:本文根据教师是以语言为主要交流工具,用语言向学生传授知识的特点。所以教师首先要了解教师角色语言的重要性;其次要了解教师角色语言的特点和要求;再次要求教师在教学过程中,应用好教师角色语言的尺度。最后要求教师要采用准确、规范、生动、简洁,具有启发性和感召力的语言施教,做到因人、因时、因地的进行适时调整。
简介:【摘要】:本文根据教师是以语言为主要交流工具,用语言向学生传授知识的特点。所以教师首先要了解教师角色语言的重要性;其次要了解教师角色语言的特点和要求;再次要求教师在教学过程中,应用好教师角色语言的尺度。最后要求教师要采用准确、规范、生动、简洁,具有启发性和感召力的语言施教,做到因人、因时、因地的进行适时调整。
简介:摘要:立德树人的基本内涵是指让前人在前面为后代树立一个良好的榜样,以此来培养人才。榜样的作用是我们难以估量的,根据大部分情况来看,人们在有信仰、有追求、有榜样的时候取得成功的机率是更大的,因为有了这些,他们就有了前进的动力。立德是指以德育为先,然后经过正面的教育来引导学生、感化学生以及激励学生,树人是坚持以人为本,通过正确的教育来塑造学生、改变学生、发展学生。
简介:摘要:研讨式教学有别于传统的教学模式,教员的地位和角色也发生了较大的变化,需要教员具备较深的专业素质、较强的专业能力、较高的心理素质和人格魅力能力较好的驾驭这种教学模式。
简介:摘要:长期以来,中国教育工作者对中学德育的理论和实践进行了很多的努力,取得了一定的成果。随着社会和新时代媒体技术的快速发展,进入新时代对中学德育工作提出了巨大挑战。 传统的学校德育模式不能满足社会发展的要求,对中学生进行德育任务的实际效果不符合预期的教育要求。本文旨在通过对中学德育现状的科学分析,提出一个基于德育现实状况的应对方案。