简介：我设计的“氢氧仓”，主要由太阳能电池、蓄电池、水槽、氢气舱、氧气舱几部分构成（如右图）。首先由太阳能供电将水分解成氢气、氧气储存起来，整个过程由电脑控制。

简介：一度以为只有背着行囊云游四方,才会感受到所谓的离愁别绪,而今我未曾离开,却仿佛与故园相隔千里,心在千里之外的游子啊,我又该用什么,将你唤回？——题记＂新仓新仓,好比天堂。南有海塘,北有山塘;西有河墩,东有白漾。胳膊山边琵琶池,三寺六街十二坊。

简介：三国时代，蜀汉的大将关公，曾秀才不出门，曾经降服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。

简介：宝鸡古称陈仓,秦文公设县,县以陈仓山取名。这个名字一直沿用到唐朝至德二年(公元757年)二月十八日,因为当年陈仓曾有石鸡鸣瑞这个故事,改陈仓为宝鸡至今。作为翻越秦岭,连接汉中到关中的通道,在历史上有好多条,仅直接穿越秦岭山区的就有子午道、傥骆道、褒斜道、陈仓故道四条通道。而见于历史记载的通行最早的则为经过宝鸡地区的褒斜道和陈仓故道,而由唐、宋沿用至清末的官驿路只有陈仓故道。

简介：虽然纽约的夜里不容易看到星空，钟正明教授的脑里却浮现出夜空中闪烁的星座，各种脑中表现的神经黏结分子在荧光显微镜底下，在鸡脊髓旁的羽毛芽中也闪闪发亮。

简介：西汉初年，如今的山东淄博地区曾为齐国封地。齐国有一个管粮仓的主官，复姓淳于，名意。因他是齐国的太仓令，所以人们都称他为仓公。仓公膝下无儿，只有五个女儿。这五个女儿个个聪明俊秀，尤其是小女，名叫缇萦。不但长得如花似玉，而且聪明过人，仓公视她为掌上明珠。仓公疼爱缇萦，对她的管教更加严格。过去，不少人认为“女子无才便是德”，但仓公却不以为然。

简介：这是一篇很完美的文章。全篇通顺，感情真挚，人物平实，在美好的叙述过程中流露着最细微的感情。以一种独特的视角来剖析作者对于老师的展望与关怀。并通过对老师的态度来改变常人对生活及成长的看法，很好。

简介：微灯下，1705年的某夜一场战争刚刚结束你平静地写下了一首诗交给近伺达娃卓玛，谁为你抖了抖红色的衣袖？

简介：天津市南仓中学始建于1955年。隶属于北展教育局，是一所国办区级重点完中校，天津市第二批示范高中校。学校现有48个教学班，2000余名学生，在岗教职工198人。

简介：时光带来的残忍不是丑陋的伤痕而是学会转身的我们让回忆变成星辰

简介：

简介：佘正松，男，汉族，1947年4月生于四川省阆中市。1965年12月参军，服役于西藏军区政治部。1972年退伍后入南充师范学院中文系读书，1974年10月加入中国共产党，1975年毕业留校任教。1978年考入山东大学中文系，1981年毕业获文学硕士，在西华师范大学（原四川师范学院）任教至今。2005年获四川大学文学博士学位。

简介：给我点时间我需要理清思绪朋友醉倒在洗手间痛快得飘飘欲仙情人在酒吧对面等我带着墨镜的人占着我的位子——问起那道情伤

简介：“奇”“正”是中国古代兵法中的重要范畴，其内涵非常丰富。“奇”“正”虽然各有所指，但其精髓却在于相互依存、相互变通，运用之妙，存乎一心。

简介：

简介：

简介：这是一段不知天高地厚的年岁，怀揣着梦想的我们刚刚踏入社会的大门，前方的道路通向何处我们一无所知，一切都有可能。稚气未消的我们急于向家长们证明我们已经长大成人，毫不犹豫地选择自己最向往的道路——尽管父母们凭多年经验告诉我们这是最不靠谱路线。可是，我们真的能在自己选择的道路上走到终点吗？坚持个性就必须多承受各个方面带来的压力，执著自己的理想就很可能会被撞得头破血流。

简介：正能量，本是天文学术语，物质能量如果大于真空的即为下，反之则为负。科学很深奥，但这个词流行的字面意思一看就懂：能给人希望、力量和勇气的积极情绪，就是正能量。那么，请大家行动起来，赶快抓住笑料传递正能量吧！

简介：新学期开始了，学生们升入了二年级，他们长大了，懂事了，能从心里喜欢我这个老师了，我说的每一句话他们都能放在心上了，这让我感到很欣慰。我想，在班级管理上有了一年级的基础，这学期可以松一口气，放手让学生参与班级管理，我的工作负担也能减轻很多。可是刚开学就遇到了烦心事儿，班级转来了一对龙凤胎，我很关注这兄妹俩，上课时经常提问他们，妹妹比较好，能回答我的问题，可是哥哥却让我非常失望，和他交流很吃力，而且哥哥只顾玩自己手中的东西，对我爱理不理，根本不听我的话，与我交流也从来不正眼看我。几乎每一节课的科任老师都会向我反映哥哥如何影响课堂纪律，如玩一些小玩具，和老师顶嘴，钻到桌子底下自己玩耍，经常做一些怪动作等等。通过几天的观察，我也发现哥哥的缺点比较多，习惯于我行我素，把老师说的话当成耳旁风，不愿意接受老师的批评。我及时与他的家人沟通，了解到原来这对龙凤胎是孤儿，在爷爷奶奶身边长大，老人比较溺爱哥哥，致使哥哥养成了很多坏习惯。

简介：一、本刊辟有理论与实践、党建与思政、人才培养、课程与教学研究、教师教育、高职教育、民办教育、政策与制度、比较与借鉴、历史与文化传承等栏目。二、来稿全文篇幅一般应在8000字以上，请用A4纸打印，并附电子稿。三、论文写作要求：（一）摘要：须客观地表述文章的基本观点，不要自我评价，不出现“本文”、“笔者”、“认为”等字样，篇幅一般不超过200字。（二）关键词：体现文章主要内容的术语词，每篇以5-7个为宜。（三）作者简介：包括姓名、工作单位、职务、职称、主要社会兼职、联系电话及电子邮箱。“作者简介”置于首页脚注处。（四）对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以说明，在行文的右上角用圆圈序码标出，并在脚注时写明出处。（五）参考文献：指著者引文（正式出版物）的出处，文中用方括号按先后顺序标出．连同页码一并置于行文的右上角，文献说明一律放在文末，采用顺序编码制。外文参考文献按照国际通告的著录格式标注。同一文献被多次引用者用同一序号标注。