简介：<正>无数次想象过我生命中第一批学生的样子,或者乖巧,或者调皮,或者倔强。在真正面对时,才恍然发现,在我无数次的想象中,是漏了多么至关重要的一点——无所不在的灵气。无论他

简介：<正>打开一份报纸,一个醒目的标题"××小区再次被盗",立刻使我想起两年前的那次经历。那次,我和爸爸去苏州。车在路上奔驰了半天,中午停在了公路旁的一家停车场,休息半小时吃饭。啊呀!谁说坐车舒服?浑身像

简介：<正>作者虽然写的是生活中的一件小事,但是却反映出一些社会观念问题。染发,在当今社会生活中司空见惯、不足为奇。然而,在有些学校里,对在校的学生却作出严格的规定,学生一律不能染发,孰是孰非,我们暂且不作评论。

简介：从教十年的我，天天和孩子打交道，听着他们那稚嫩而又热情、清澈而又甜润的声音，看着那一张张稚气、宛若桃花般的笑脸，欣喜与幸福时刻充溢着我的内心，也使我常常在不经意间产生感动。

简介：我是个不幸的孩子。两岁时,因为一次意外的高烧,我的眼睛变成了斜视。年幼的我不知道斜视是一个什么样的概念,只知道我的眼睛跟别人不一样。因为这个不一样,我必须整天跟着父母东奔西走,必须忍受比别人更多的苦痛。也就是从那时起,对我的眼睛的治疗就再没有停止过。因为这双眼睛,父母每天拖着疲惫的双腿四处寻访名医;因为这双眼

简介：大四英语专业的学生朱莉娅·阿姆斯特朗一直对英国的所有事物感到着迷。华盛顿大学吸引她的一个方面是每年的吉布林大厅（之行），这是_个为期两周的英格兰的湖区以及景尔兰地区的夏季探索之旅。

简介：人们常说，“听会忘记，看能记住。做才能会”。当下，中小学教育的一个突出问题是“讲”的教育多，“做”的教育少。陶行知先生的“生活教育”理念给我们的启发是，有效的教育必须在学生的经历中践行，经历即教育，经历才有真教育。2014年起，海陵中学开始进行经历教育研究与实践，倡导让学生通过“做”与教材、环境、生活发生互动和对话，强调学生亲力亲为、亲身体验，以调动学生多方面乃至全方位的心智与情感的力量。“经历教育”的本质是指向“深度学习”。

简介：曾几何时，我还孜孜地钻进习题的世界，啃咬着；曾几何时，我还痴痴目睹着师哥师姐的骄人成绩，羡慕着；曾几何时，我已不知不觉地熬过了被形容如一世纪般漫长的中考序曲，生活在了梦寐以求的附中，成了别人的师姐，讲述自己的学习体验。如此的过程，不只会发生在我身上，你们，亦会在经历中成长。

简介：“妈妈,我想去买衣服!”“好的.”这是我和妈妈的对话.什么时候说的早已忘却,但那天发生的事,却一直深深地印在了我的脑海里.当妈妈说要带我去买衣服的时候,我十分开心.因为对于女孩子来说,买衣服可是一件大事.于是,我马上拉起妈妈的手就径直往门外拽,妈妈却不紧不慢地走出家门.

简介：【摘 要】城乡交流过程中，农村学生受益，乡村教师得以到城区学校学习交流，城市教师也学会了如何独立面对困难，如何转换思维方式处理问题，如何应对接踵而至的新问题等等……敢于迎战困难，任何经历都是财富!支教经历成为教师成长的阶梯，也是值得珍藏的记忆！他们经历着，辛苦着，也收获着，幸福着！

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简介：“凡事预则立，不预则废!”这是妈妈的口头禅，她动不动就搬出来教训我，有事没事就念叨着。

简介：

简介：【摘要】数学学习的过程.我们可以采取以下策略：一、保证学生的主体地位——让学生“活”起来。二、展示学生的思维过程——把教师“藏”起来。三、暴露学生的失败过程——把错误“抖”出来。四、关注学生的成功体验——让学生“乐”起来。教学中既要关注学生学习数学的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”而结果与过程的关系是教学过程面对的一对十分重要的关系。所以我们的教学不仅要重结果，更要重过程，让学生经历

简介：一、一道难倒了众生的“珠算题”2014年1月，无锡市四年级上学期数学期末调研出了这样一个题：2013年12月4日，我国的传统珠算经联合国教科文组织审议后，正式列入人类非物质文化遗产名录。在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，

简介：“一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今天滋味。”田震那刚劲有力的声音曾拨动多少人的心弦，而真正做到不放弃昨日美好的，有多少人呢？然面他——刘鹏，他做到了，不沉醉于昨日的种种美好，也不放弃那曾经有过的风风雨雨。

简介：说起导演这种职业,我便想起我小学四年级时的一段时光。那时候,快到六一儿童节了,我们班同学纷纷准备节目,我也是一样。一下课,我便找到我那几个要好的同学,围成一圈开始讨论。我说:"同志们,六一那天,咱们得表演个节目,不能老是在下面看节目吧?这样吧,我回家去找资料,明天我印上四份,咱们一人一份。当然了,我也不是白找,这导演的职务嘛就由我来当,怎样?"不知他们是不是懒得查资料,都说:"好!"

简介：第三站的事最能彰显"帮助能双赢"之旨——双方都实现了质的飞跃。文中"小彪"中的"小"字宜删除;为了情节更集中,可构思"彪将斑纹献给尤十木"的故事。此文成功与不足均在"彪"——其成功在于"由‘彪’联想到‘虎’";其不足在于"由‘彪’到‘虎’,只是字形的变化"。

简介：

简介：我想,许多人的有趣故事都应该发生在童年吧。我的有趣故事就发生在童年。一天,我看到邻居小朋友在吃一个圆圆的糖豆,是那种才刚刚流行的糖豆。我也特别想吃到,可是妈妈不让买。那天中午,妈妈做饭时对爸爸说：＂老公,帮我拿来一袋糖。＂听到这句话,我觉得家里一定有糖,爸爸妈妈把糖果都藏起来了。