简介：一、指导思想高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是对社会自学者进行高等学历教育考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。

简介：摘要：在热能与动力工程专业课教学中，教师要结合学生的实际学习特点，科学开创全新的教学方法，帮助学生了解热能与动力工程专业的本质，探讨专业课和专业基础课的衔接过程，掌握各门专业课之间的支持与配合方式方法，从多个层面提高，学生对课程认知水平增强，高效热能与动力工程专业教学成效。教师要根据当前就业环境，科学总结多元化教学内容，促使学生在专业教师的指导下，提升热能与动力工程专业课学习兴趣，激发学生的思维，使学生科学掌握教学方法的同时，形成特色学习理念，全面提高学生对专业课程知识的掌握能力，更好地提高自身的热能与动力工程专业课学习水平，充分发挥高等院校工程教育的优势，促使学生全面提升学科综合能力。

简介：摘要本文从岗位分析入手，以职业能力要求为主线，搭建了项目化课程体系，为职业院校的课程体系建设提供了参考依据。

简介：摘 要：热电厂作为联合生产热能和电能的中心，长期以来在我国国民经济中扮演着至关重要的角色。如今，怎样提高能源利用效率以及减少环境污染已经成为了热电厂谋求新发展的重大问题。而热能与动力工程是发电厂热能应用中的关键,也是节能减排的核心。文章首先对热能与动力工程专业在热电厂应用中的意义进行了分析，然后结合当前热电厂热能与动力工程应用中经常存在的问题，对本专业学生今后如何在热电厂中实现热能与动力工程专业的有效运用提出了建议。文章以本专业学生今后如何在热电厂中实现热能与动力工程专业的有效运用为范例，希望为现代化的教育展示一种高度重视专业知识在实际工作环境中有效应用的教学思维，并希冀高校将专业知识的实际应用教学融入到学生课堂、生产实习以及科研实践当中去，以期为祖国的美好发展培养更多注重专业知识运用的专业性人才。

简介：摘要：当前阶段，我国中职教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。电厂热能动力装置专业不仅注重理论知识的课堂教学，而且该专业必须拥有极强的实践课程体系以及实践教学活动支持。鉴于此，笔者在本文针对新时期中职电厂热能动力装置专业集中进行的实践课程体系创新化构建策略展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：随着我国经济发展水平的不断提高,素质教育改革深入开展,传统的教学方式对理论学习过于关注,忽视了学生实践能力的培养。而随着我国能源战略的进一步实施与贯彻,社会对能源动力工程专业人才培养更加重视。为此,培养能源动力工程专业实践创新能力势在必行。

简介：摘要：本文旨在探讨能源与动力工程领域的节能技术研究。首先介绍了当前能源消耗与环境污染的严峻形势，随后分析了节能技术在提高能源利用效率、减少能源浪费和保护环境方面的重要性。接着总结了目前主流的节能技术，并展望了未来可能的发展方向。最后，对于如何在能源与动力工程领域推动节能技术的应用和发展提出了建议。

简介：上海交通大学机械与动力工程学院始建于1913年，是上交大历史最悠久的院系之一。在其发展史上，创造了许多中国第一：中国最早的内燃机、第一台自动扶梯等，以及，新中国的第一艘万吨轮，第一艘核潜艇、第一颗原子弹、第一枚运载火箭、第一颗人造卫星……在1999年国务院表彰的两弹一星功臣中，钱学森、王希季等均毕业于机械与动力工程学院。

简介：摘要:本文将深入探讨动力工程中的节能技术，特别是电动机的应用。在全球能源短缺和环境问题日益严重的背景下，电动机的节能技术具有重要的实践意义和应用价值。本文将详细解读动力工程的相关概念，探索和分析电动机的节能技术，包括节能电动机的设计、制造和实施，以及节能电动机的性能评价和优化。本文的研究方法是采用文献综述和案例分析，以期对电动机的节能技术有一个全面和深入的理解。

简介：积极探索创新创业人才培养的新模式,是促进我国由工程教育大国迈向创新型教育强国的重大举措。在总结国内外创新创业教育模式与经验基础上,以广西大学能源与动力工程专业为例,提出在人才培养方案、创新创业教育课程体系建设、大学生创新创业实践基地建设、创新创业类学科竞赛方面开展工作。对能源与动力工程专业创新创业教育改革进行研究,以促进创新创业型人才的培养。

简介：摘要：能源与动力技术消耗低，效率高，环境污染小，随着我国对绿色节能环保要求越来越严格，大力发展能源是未来的势，国家也出台了相应的鼓励措施，新能源行业对人才的需求保持一个持续的增长。而培养社会急需的与能源专业相关的高素质工程技术人才，是推动该专业发展的重要因素。基于此，本篇文章对“新工科”背景下能源与动力工程人才培养体系建设进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文以能源与动力工程专业实践教学体系为研究对象，分析常规实践教学环节中存在的主要问题及痛点，结合创新人才培养需求及校企合作发展现状，从实验改革、实习改革及产教研融合促实践教学等角度提出相应对策，优化完善原有实践教学体系，从而提升学生的自主学习能力、综合运用知识能力及创新实践能力。

简介：摘要随着时代的不断发展，环保节能是未来发展的重要方向，促进了新能源节能动力汽车的形成。新能源节能动力汽车具有新结构、新技术，技术原理先进，动力来源主要是采用节能型车用燃料，实现节能减排、环保低碳的节能型汽车的要求；或者采用常规的车用燃料结合先进的车载动力装置，采用新型的汽车驱动技术以及动力控制系统。

简介：摘要：中国是世界上发展速度最快的国家之一，每年需消耗大量的能源以支撑快速的经济发展。2006年，我国将节能减排列入《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，提出了“十一五”期间，单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，主要污染物排放总量减少10%的约束性指标。根据这两个指标，如GDP年均增长一成，五年内就需要节能6亿吨标准煤，减排二氧化硫620多万吨、化学需氧量570多万吨。因此，能源高效利用技术的研究和新能源的开发已成为我国各高校、科研院所及企业关注的热点问题。能源与动力工程专业是致力于研究常规能源的利用和能源的开发以及科研、教学、设计、工程技术、运行控制、经营管理等各方面的专业人才，学生就业领域宽广，包括能源利用、开发与转化、动力机械设计及制造、节能及环境保护等大方向，可以说能源与动力工程专业的建设直接关系到国民经济的发展。基于此，本篇文章对新工科形势下能源与动力工程专业培养模式的创新改革与实践进行研究，以供参考。

简介：能源与动力工程专业办学主要以行业作为背景,建筑类高校如何确定能源与动力工程专业办学方向是该专业建设的重要问题。安徽建筑大学借助本专业的特点以2012年本科专业调整为契机和安徽省的电力发展优势,结合安徽省电力行业对人才的需求,确定了依托电力行业,以电厂热能为办学方向。对能源与动力工程专业在建筑类高校建设方向进行了积极地探索。

简介：摘要：随着全球对碳中和的呼吁日益增加，“双碳”能源与动力工程专业的教育模式亟需创新。本文基于多主体协同培养模式，探讨了如何创新“双碳”能源与动力工程专业的教育模式。分析了当前能源与动力工程领域面临的挑战，包括碳排放、资源枯竭等问题；提出了多主体协同培养模式的理论框架，并探讨了该模式在“双碳”能源与动力工程专业教育中的应用；总结了创新教育模式的意义与必要性，并提出了未来发展的展望。

简介：儿子正处于对很多事似懂非懂的年龄,家人对他照顾有加,但有时又到了溺爱的边缘,所以在教育孩子的问题上经常发生分歧。每个星期天,孩子的老姑会来家里看他,也常带他去公园玩,玩土、拍球、玩各类大型玩具等,因为跟着老姑很随性,久而久之,孩子跟老姑之间的相处变得无拘无束,有时甚至没大没小。上周老姑像往常一样来到家里,顺手将背包放在沙发

简介：结构和能动性的话题是人类学的重要话题,学界就此问题发表了不同的看法,引导此问题向更深入的方向发展。在此基础上,本文试图对这个问题进行总结,以期从中得出更好的梳理。

简介：

简介：在教育学生的过程中，教师之间往往需要互相协作，以便形成教育的合力，但是这有一个前提；每一个教师首先要充分发挥自身的智慧和力量，尽可能自主地开展好工作，而不能过分依赖“外援”。如果动不动就把责任推向他人，不但会给别人增加麻烦，更会降低自己在学生心目中的威信。