简介：声音是通过空气振动传到我们耳朵的。如果没有空气，我们也就听不到声音了。物体振动的时候周围的空气会随之振动，这就形成了声波。声波在空气中传播，进入我们的耳朵，大脑根据进入两侧耳朵声波的强度和时间的差异，就可以正确地辨别声音的大小和方向了。

简介：<正>你知道吗?一些过去连想都不敢想的行当,已被国家正式认可,如足底按摩师、美甲师等。保姆,现在叫家政服务员,刚出现时还被称为“第361行”。可现在职业种类早已超过“三百六十行”。据《中华人民共和国职业分类大典》,我国目前共有职业1915种。这些职业,

简介：考点透视：本考点涉及最常见的通讯工具——电话、移动通信、因特网，以及广播、电视和电磁波及其应用等几方面。主要内容有：（1）了解电话是怎样传递信息的．以及电话交换机的用处，了解模拟通信和数字通信的基本区别。（2）了解电磁波的产生和传播。（3）知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，以及波长、频率和波速的关系。（4）了解无线电广播和电视的工作过程，以及移动电话是怎样工作的。（5）常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

简介：<正>西周时期,周王朝为了防备西部少数民族的进攻,在骊山(今陕西临潼东南)一带每隔几里就修造一座烽火台．如果发现有少数民族来犯,把守第一道关的哨兵立刻在台上燃起烽火(白天点烟、夜晚

简介：解析：图10-1中收音机发出“咔咔”声是由变化的电流产生的电磁波引起的，这一现象验证了电磁波的存在。

简介：考点聚焦本单元的重点有：（1）电磁波的产生、传播及其应用的理解，并注意与声波的区别，电磁波与“电与磁”知识应用的联系与区别；（2）公式c=λf的理解应用，中考约3分左右，题目相对容易，复习时要围绕重点内容和常见题型，归类指导，以学生“多见多练”为主。

简介：在历史上,英国军队从波士顿到列克星敦的路线只有两条,如果有4种可能性的时候,对于英军如何到达这个问题,用简单的两盏灯就无法解答。首先想到的办法就是增加灯盏的数量,比如这样:陆路挂一盏灯,水路挂两盏灯,火车挂三盏灯,空降挂四盏灯。如果情况更加复杂,比如从波士顿到列克星敦还有更多的可能性,比如用气垫船、太空船,甚至超距传输等等先进的方法,那岂不是需要挂上五盏灯、六盏灯,甚至更多吗?这样,

简介：读者朋友．你会统计数据吗？对实验得到的数据你会分析吗？下面请王教授给我们指点吧．一问起2008年暑假里最令人激动的事情．相信你会说：我国成功举办了北京奥运会．是啊!奥运会上，我们国家体育健儿表现可棒了，取得的金牌总数是51，位居世界第一；取得的奖牌总数是100，位居世界第二．详细数据见表1．

简介：摘要：课堂教学中，由于学生学习起点的差异，教师迁就能力中等的学生，导致后进生学不会，优秀生学有余力而时间浪费。调查访谈教师、学生和家长，分析以往的教学模式，发现许多学生的课前预习效果不佳，家长也缺乏指导预习的能力。在实践探索中发现，通过翻转课堂，对部分教学内容前置，教师通过制作的微课指导学生预习，学生的课堂学习起点能基本同步。课堂教学中抓住重难点进行深度学习，优化教学模式，提高了课堂信息传递的效率。

简介：本文分析了图书情报机构在信息服务中需要重视的载体运用、信息流通中的时间、信息流通中的失真、信息流通中的反向提供几个问题。

简介：地球上瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态。事实上，它们却是富有层次的生命系统：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→各种生态系统→生物圈。从细胞到生物圈，生命系统层层相依，相互联系成为一个统一体，而各层次内部和之间功能协调性的实现依赖于物质和能量代

简介：<正>现代通信对人们的影响越来越大了．掌握现代通信的一些基本知识,对于我们今后的学习和生活大有益处．例1电话的听筒主要应用了电流的()．A．热效应B．磁效应C．化学效应D．三种效应都有

简介：摘要本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式，其中对信息传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。本节课内容是高二生物教材的重点内容，在本章节中通过资料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。

简介：“小天,你这个小记者干得不错,写的报道很受欢迎嘛!”《少年新报》门卫李伯伯笑眯眯地把一叠信递给小天。“谢谢李伯伯!李伯伯,不要管我

简介：化学工业生产中出现的工程问题,经常涉及动量传递(即流体的流动及输送)、能量传递、质量传递这些与传递现象有关的单元操作。在进行化工原理这门课程的研究和学习的过程中,人们是应用数学、物理、化学的基本原理和计算方法分别研究在各种状况下流体进行动量传递、能量传递和质量传递时所遵循的规律。然而,在化工生产过程中,在进行质量传递的同时往往伴随着热量传递和动量传递,动量传递的同时又有热量传递的发生。可见,在化工生产的许多场合中,三种传递现象往往是同时存在的。而且这三种传递现象之间有着相似的机理和数学表达式,可以类比。通过类比,我们可以从一种传递现象的结果,预测在同一场合中其它传递现象的结果;也可以从三种传递现象的互有的差别中,并列讨论,对比研究,加深我们对这三种传递现象的理解。由此可见,对动量传递、热量传递、质量传递之间的关系做进一步研究,找出其共性和差别,对这门课程的研究和学习是非常有必要的。

简介：技术发展让观众和听众过滤和避开付费媒体广告，消费者可以跳过商业消息，甚至利用网络工具屏蔽广告。因此，将品牌和产品植入表演的做法越来越受欢迎。传递品牌信息的是表演内容而不是广告时间里的广告，并且当场就将信息传递出去，

简介：在网络环境下,大学生消极心理信息传递呈现出生态模式:传递过程分为发送、传递、接收与反馈三个环节,信源和信宿无时无刻不与网络进行着信息交换,并受到网络外政治、经济、文化、社会环境的影响,整个信息生态系统应具有良好的自净能力和修复能力,能够在不断的新陈代谢中消除消极心理信息的不良影响,从而成为社会信息生态文明的一个组成部分。

简介：

简介：通过本课的教学，让学生了解招贴画的作用、种类以及设计要求与方法；综合运用已学过的平面构成与色彩构成等设计基础知识进行设计实践，达到一定的平面设计能力。

简介：古老的土地上,太阳慈爱地给群山洒上了金粉。好像一个要出嫁的姑娘,花枝招展地坐在迎亲的大轿上。这时,一缕缕轻幽的烟飘了上来。不久,就成了滚滚烟柱。在这烟柱远处,是一个冷面的女子和天下的王。他们正等待着。