简介：摘要： 虚单元法是传统有限元在多边形和多面体网格上的推广, 比传统有限元方法有更好的网格适应性和数值稳定性. 本文主要基于四叉树背景网格设计一种自适应界面拟合网格生成算法. 该算法可以根据界面曲率的大小快速自适应生成质量较好的界面拟合网格. 基于生成的界面拟合多边形网格, 用虚单元法离散求解椭圆界面问题.

简介：近年来，各地中考试题悄悄兴起了利用网格作图的题目，主要考点有面积问题、对称性以及特殊图形的性质等，现分类举例总结如下，以利于同学们中考复习参考。

简介：自新课标全面实施后，以网格为背景的中考试题，再也不陌生，并且网格可以承载各种知识点，从而备受命题专家们的关注，不仅如此，年年考还年年有所创新．为了方便同学们及时了解此类问题的中考题型，现归纳几例，供大家学习时参考．

简介：近年来，与网格有关的试题不断涌现，命题立意在于注重考查学生数学思维能力、自主探索能力、实践操作能力、获取新知识的能力以及分析和解决问题的能力。

简介：在近几年的中考数学中，网格与圆频频亮相，当网格作为背景与圆相结合时．出现许多让人意想不到的思路、方法，较好地实现了数学基本知识与多种数学思维能力的综合与运用，使我们从中感受到无穷的学习乐趣。现举例说明。

简介：网格型题具有新颖性、直观性、可操作性和综合性，不仅能考查图形的对称、勾股定理、面积公式等数学知识以及分类讨论、数形结合等重要数学思想的掌握，而且能通过识图、思考、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力有效地整合在一起．

简介：网格型题具有新颖性、直观性、可操作性和综合性，不仅能考查图形的对称、勾股定理、面积公式等数学知识以及分类讨论、数形结合等重要数学思想的掌握，而且能通过识图、思考、动手操作、自主探究等过程，较好地把数学知识与多种能力的考查有效地整合在一起．

简介：　　近年来,网格题在中考中大量涌现,很值得大家关注.本文采撷几例中考中与相似有关的网格题进行解析,供同学们参考.……

简介：网格是一个简单又特殊的领域,将简单的图形放入网格,可以展示出许多奇妙的变换,下面就让我们一起来欣赏网格中的旋转问题.一、求旋转角例1如图1,点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按逆时针方向旋转而得,则旋转的角度为().A.30°B.45°C.90°D.135°解析:首先要确定一组对应边,然后求出它们的夹角,它们的夹角就是旋转的角.观察图形可知OB就是OD绕点O按逆时针方向旋转而得,这时旋转了90°,故选C.点评:旋转角是一对对应点与

简介：开发一个实用化的软件测试用例自动生成系统，作为软件质量保证系统的一个重要的组成工具。实验中我们基于C程序模块建立起路径覆盖及测试用例自动生成系统，尽管目前尚不完善，但力求其能向实用化的方向发展。

简介：摘要新课标指出小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科。文本中蕴含着丰富的文化和思想内涵，在教学中，教师要引导学生自主解读文本，指导学生主动走入文本，与文本对话，生成对于文本的理解，并通过集体的智慧碰撞，升华对于文本的解读，并通过教师的适时点拨，学生、教师、文本的交流体验，使我们的语文课堂教学不断生成，从而建构生活化的大语文体系，促进学生和技能的发展。

简介：随着“新课改”的不断深入，关注课堂的预设与生成，用预设来组织课堂，又善于借助课堂的“变化”因素来构建灵动的课堂，已是一种趋势。预设是预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想与安排；生成是形成和建构，是课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。预设是生成的前提，生成是预设的目的，预设应为生成服务，二者相辅相成。

简介：根据分形的原理，编程实现了一系列复杂2D分形艺术图案，这些图案变化灵活，易于掌握和实现．可以直接保存为矢量图，在各种雕刻软件上都可以直接读取，加工成为美观实用的雕刻产品．

简介：网络的出现改变了人们使用计算机的方式，Internet的出现叉改变了人们使用网络的方式。纵观互联网的发展历程，Internet技术和Web技术的主要成就是实现了计算机和网页的连通，提供收发邮件、浏览和下载网页信息等相关服务，它关注的问题是如何使信息传输流量更大、传输速度更快、传输更加安全。网格技术则关注如何有效安全地管理，更加快捷有效地共享Internet上的各种资源，并提供相应的服务。网格技术可以改变当前互联网资源利用率极低的状况，将网络上的各种可利用资源有效整合起来，从而提供强大的计算、存储和信息服务功能。

简介：小小的网格构造能够帮助学生解决的不仅仅是问题本身,更多的是让学生体会、理解、运用一种数学思想。近年来,网格问题在一些中考试题中频频出现,这类问题虽然出现在小网格中,却隐藏着大智慧。一些看似复杂的题目,构造在网格中,往往就能迎刃而解。为此笔者针对网格问题做了下面的教学设计。1比较大小例1试比较51/2+（10）1/2与（13）1/2的大小。学生对此类问题比较有经验,学生分别用估算法

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简介：网格的每个单元均为边长相等的正方形,因此在求解线段长和分析几何关系时有着极大的便利性.对于以网格为背景的考题则需要充分利用网格特性,然后结合相关的知识求解,文章结合2018年的中考题对网格新题进行归类例析,探究解题策略,以供读者学习与参考.

简介：

简介：教师对课堂教学的预设不是为了限制生成,而是为了使生成更具方向感,更富有成效性,为了使生成水到渠成。同时,课堂教学中,教师也要善于捕捉形形色色的生成点,迅速作出判断,并妥善处理好教学预设与生成资源的关系,让生成使预设生机盎然,为预设锦上添花,为预设增光添彩。一、精心预设,使生成水到渠成"凡事预则立,不预则废"。教学是一个有目标、有计划的活动。因此,教师在进行教学活动前应认真

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