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简介：摘要在小学数学教学中，教师应充分利用诱导与启发的教学模式，及时发现问题并正确解决。当学生遇到学习困难时，教师应做到引导学生独立思考，并在课堂上勇于发表自己的见解，不断丰富数学学习知识。本文分析了小学数学的教学现状，针对其存在的问题指出了具体的诱导启发办法，以其改进教学模式，获得更为理想的教学效果。

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简介：在"课程资源的开发和利用"部分指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用".基于此论述,笔者以为就作文教学而言,教师不仅可以诱导学生从自然、社会、人文等方面,还可以从学生内心世界方面去开掘写作素材.

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简介：历史教学中的诱导与点拨江淑芳一、诱导《论语·子罕》中说：“夫子循循然善诱人。”这是讲孔子能有步骤地进行教导。著名教育家叶圣陶指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”可见教学中的相机诱导至关重要。善于诱导的教师，如同厨师之善于调味，裁缝师之善...

简介：李同学十分爱好数学,可自从学习三角函数后似乎失去了往日的感觉.这一日,他找到数学老师.生老师,听高三学长讲,高一的三角函数可难学了,一大堆公式,光是记住就占用了许多大脑存贮单元,更不用说还有那么多“烦人”的题目.刚开始还没在意,学了诱导公式后感到学长还真是没有骗我.老师,诱导公式真的是“拦路虎”吗?

简介：小学生英语敏捷思维能力的培养是课程教学的重要内容,是学生丰富理解感知的重要指标.突破常规思维的束缚,多给学生自我调适的机会,运用接龙、演讲、争辩等方式进行活跃思维感知,定能使得课堂教学更有趣味.

简介：雄性柞蚕蛹经大肠杆菌诱导产生抗菌蛋白,该抗菌蛋白对大肠杆菌(EscherchiaColi)有抑菌作用。将有活性的柞蚕蛹血淋巴上柱(SephadexG—50)层析,经SDS—聚丙酰胺凝胶电泳检测,获得部分纯化的抗菌蛋白。

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简介：目前,中学语文课堂教学改革如火如荼,模式更是五花八门,但大部分课改都进入了瓶颈期。如何突破瓶颈,将课改引向深入并使其实现内涵化发展？孔子的教育思想给了我们深刻的启迪,孔子的启发诱导反思之道,就能回答如何引导学生提出并解决问题的问题。

简介：徐特立要求我们要做园丁,不要做樵夫。要调动学生学习积极性,创造性的学,有兴趣的学。什么是学生的学习兴趣?苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书谈到兴趣时说:"学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展现的真理感到惊奇和震惊。在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧力量和意志的伟大感到骄傲。"美国心理学家布鲁纳还说:"学习的最好动力,是对学习材料的兴趣。"兴趣是人们对一定的事物带有

简介：启发诱导教学要求教师充分调动学生学习的主动性，引导他们生动活泼地学习，启迪他们独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。教师要善于因势利导，使一时的欲望和兴趣汇集和发展为推动学生学习的持久动力。

简介：在数学教学中,教师如能通过课堂教学和课后辅导,诱导学生对所研究的数学命题推广,这是一种极重要的基本训练。经常进行这种训练,不但能使学生对所论命题的认识更加深化,获得举一反三、触类旁通的本领,而且可以培养学生深入钻研的良好习惯。下面试举例说明对学生进行这种训练的方法。

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