简介：资源环境审计的重要性与审计方法不足之间的矛盾一直存在。资源环境稀缺性、动态性、系统性、多样性的特点,影响着资源环境审计的开展,因此,要通过创新资源环境审计取证手段和审计组织的方式等方法,提高资源环境审计的效率。

简介：为什么人均自然资源相对匮乏的一些国家或地区的经济却更为发达，其市场更为繁荣、国民更加富裕？毫无疑问，经济发达程度，正向关联于市场分工水平，这是古典经济学的洞见。可是，分工演进与人均资源稀缺程度有何联系？如果把环境因素与资源问题结合起来探讨，那么分工演进的条件又将如何变化？

简介：【中考预测】节约资源．保护环境．推行节能减排．落实科学发展观．实施可持续发展战略．是近年来全国各地中考命题的热点和重点。2009年中考极有可能结合大力发展循环经济、推行节能减排、“限塑令”正式实施、世界环境日等时政热点进行命题．也有可能结合当地水资源或环境污染等具体事例进行命题．还有可能结合某些人日常生活中浪费资源、破坏环境的具体行为进行命题。

简介：一、考纲解读（1）理解并掌握人口数量变化的原因及地区差异，以及由此而产生的各种人口问题，明确各种人口问题产生的原因、分布的地区、造成的影响和治理人口问题所采取的人口政策．

简介：当年填报志愿的时候，我看见了资源环境、城乡规划、管理等热门词汇，一时激动未做更深入的考虑及调查就报考了该专业并被录取。现在多年过去了，深感有必要和即将报考该专业的高三同学们做个专业总结，让大家能够真正了解这个专业，然后再做出深思熟虑后的决定。

简介：

简介：本考点涉及的知识点主要有：我国环境问题与环境形势；我国的资源问题与资源现状；节约资源、保护环境的基本国策；环境问题的危害：实施可持续发展战略及其要求：等等。2011年关于本考点的思品中考命题预测如下：（1）结合温家宝总理在2011年政府工作报告中提出的加强节能减排的举措，考查国家、

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国环境问题与环境形势；我国的资源问题与资源现状：节约资源、保护环境的基本国策；环境问题的危害；实施可持续发展战略及其要求；等等。2014年关于本考点的中考命题热点预测如下：（1）结合十八届三中全会公报中“建设生态文明”表述、“全国低碳日”、2013中国城市无车日、第23个全国节能宣传周等，考查国家、社会、企事业、个人如何做好节能减排和生态环保工作。（2）结合《“十二五”循环经济发展规划》、2013年世界环境日中国主题等．考查节约资源和保护环境、走可持续发展道路的必要性和重要性。（3）结合“地球一小时”活动、目前全国许多省份实施的阶梯电价等热点．考查保护环境与节约资源的基本国策和可持续发展战略实施的具体措施等．

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点有：我国环境问题与环境形势；我国的资源问题与资源现状；节约资源、保护环境的基本国策；环境问题的危害：实施可持续发展战略及其要求：等等。2015年关于本考点的中考命题热点预测如下：（1）结合“全国低碳日”、城市无车日、全国节能宣传周等，考查国家、社会、企事业、个人如何做好节能减排和生态环保工作。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：我国环境问题与环境形势；我国的资源问题与资源现状：节约资源、保护环境的基本国策；环境问题的危害：实施可持续发展战略及其要求：等等。2013年关于本考点的中考命题热点预测如下：（1）结合十八大报告中“建设生态文明”表述、国务院常务会议决定设立“全国低碳目”、2012中国城市无车日、第22个全国节能宣传周等．

简介：环境教育是幼儿园教育的有机组成部分，它可以通过赋有教育的物质和文化环境、幼儿熟悉而生活化的内容、幼儿喜闻乐见的形式等增强幼儿的环境意识，培养幼儿的环境态度，从而促进幼儿的环保意识的提高。本文结合幼儿的年龄特征，根据自己平时对环境教育的实践探索，从让幼儿亲近大自然，激发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感，有目的、有计划地开展环境教育教学活动，不断提高幼儿的环保意识；注重挖掘幼儿园、社区和家庭环境教育资源，共同为幼儿创造一个良好的成长环境等方面着手，寻求充分利用环境资源对幼儿实施环境教育的最优化途径。

简介：1．使学生对资源环境问题有科学的了解，认识到我国所面临的严峻资源、环境形势。

简介：教育资源建设是教育信息化的一个重要组成部分，校园网上教育资源建设已成为实施现代化教学和教育教学资源共享的热点。网络教育资源建设依托网络环境，为教育者和学习者提供教育教学资源共享、信息交流、网上教学和远程学习等功能，目前的教育资源建设存在重复建设、数量庞杂、形式不规范、资源数据整合困难等现象。因此，如何加快教育教学资源建设，使网络教育资源上规模、上水平是值得我们研究的一个重要问题。

简介：本文从特色化、现代化、数字化、虚拟化四个方面论述了网络环境下图书馆馆藏资源建设的发展趋势.

简介：一、挖掘素材,探索能激发孩子兴趣与能力的游戏材料走进南港幼儿园,宽敞的户外活动场地上,绿树成荫,四季花卉、果树成林、种植园、紫藤架为孩子营造出大自然的绿色世界;玩沙池、玩水池、小树林、曲径通幽……处处散发着大自然的清新和稚拙的童趣。我们因地制宜,依托美丽的自然资源,为孩子营造了一个个户外活动区:玩沙玩水、小树林野趣游戏……就地取材,让农村幼儿园的孩子享受到了大多孩子很难享受到的快乐。

简介：[摘要]人类要构建美好的生活环境，必须与大自然和谐共生，保护自然、顺应自然。我国在这方面进步很快，2000年，颁布《推进循环型社会形成法》，尤其是党的十八大以来，我国不断加大环境污染整治、监管力度，实施大气污染防治行动计划、水域污染防治行动计划、土壤污染防治行动计划，解决了环境污染日趋严重的问题，一些重大修复和生态保护工程取得显著成果，实现了社会发展理念由“要金山银山”向“更要绿水青山”的转变，构建了环境资源循环性社会建设的基础框架，按下绿色发展的快进键，“国家颜值”与日俱进。本文就构建环境资源循环型社会进行了探讨。

简介：摘要：本土资源是幼儿园进行环境建设的一项优势，幼儿教师应该有效地利用本土资源进行幼儿园环境的创建。在《幼儿园教育指导纲要》中曾提出要把幼儿教育放置于终身教育中，通过教育观念来界定幼儿园，让幼儿园的环境更够更加符合幼儿的发展，为小朋友们打造优良的幼儿园环境，通过发掘和利用本土资源，让小朋友们更加热爱自己的家乡，从而推动小朋友们的全面发展。基于此，本文将浅析灵活运用本土资源为学生创建良好幼儿园环境的相关内容，仅供参考。

简介：本文从“校校通”工程实施几年来的实践与困惑出发，结合自身在推进本校教育信息化过程中的思考与实践，总结出了一套如何将信息技术有机地应用于学校教育教学的方法，这就是要以系统化的资源观，构建优化学校的信息资源环境，要以课题形式研究如何应用信息资源环境。课题研究要求真务实，以点带面，逐步推进。

简介：（1）配合教学需要，全方位提供教学资源这一类的教学资源有以下几种：①综合性的教学资源它是根据国家课程标准设计，是关于环境教育某一类知识的综合工具包。如：根据国家课程标准设计的《雨林学习套材》为学生讲解雨林的生态知识，介绍雨林的衰竭如何影响地球的土壤、空气，如何影响动物和人类的生活。它包括雨林的系列录像、动物的小型模型、活动指导卡片、药品、教师指导用书和各种实验用的仪器等。学生从这个套材中学到有关雨林中动物栖息地、动植物的适应性变化、人口和生物多样性等方面的知识，做各种探究实验。

简介：本文全面论述世界和我国的资源环境问题，阐释我国提出的构建节约资源、爱护环境的社会的要求，同时论证构建节约资源、爱护环境的社会的必要性。