简介：摘要负载平衡问题一直是大型系统管理中的一个热点问题。负载平衡的目的是优化资源的使用，最大限度地提高吞吐量，最大限度地减少响应时间，并避免任何单一节点的资源过载。所以，要解决这个问题，至关重要的是系统性能的平衡。在本文中，我将探讨三种解决方案以便最终能实现负载平衡。

简介：我们在写作中，在把握文章的要点后，就要理清表达各要点的句子之间的逻辑关系，使用恰当的连接成分，使不同的句子间建立有机的联系，使文章全文结构紧凑，

简介：

简介：场景教学是用思维点燃思维青年教师总是努力去将课上得精彩，但效果并不如愿。即便是采用名师的教案进行课堂教学，效果还是差强人意。就这样屡战屡败，偶有“雕虫小技”也难成大气候。

简介：以汉语为母语的中国学生在学习韩国语的初级阶段很难分辨表示时间先后顺序的连接词尾“”与“”，并且这也是教师教学过程中相当棘手的语法项目。因此，本论文主要研究表示时间先后顺序的连接词尾“”与“”在深层结构中所表现的差异，探讨教师如何运用更简单的方法使学习者理解连接词尾“”。

简介：常见的连接体问题,大多是两个没有相对运动的连接体,但2016年海南卷考查了一道有相对运动的高考题.高考真题（海南卷13）水平地面上有质量分别为m和4m的物体A和B,两者与地面的动摩擦因数均为μ细绳的一端固定,另一端跨过轻质动滑轮与A相连,动滑轮与B相连,如图1所示.初始时,绳处于水平拉直状态若物块在水平向右的恒力F作用下向右移动了距离s,重力加速度大小为g.求（1）物块B克服摩擦力所做的功;（2）物块A、B的加速度大小.

简介：本文对现代维吾尔语主从复合句进行全面的分析研究，归纳总结其类型与连接方式以期在现代维吾尔语中正确使用和理解主从复合句。

简介：“情境·问题·活动”课堂教学模式是指学生在教师指导下，从物理习题的角度，在各种情境下进行探索，主动发现问题、提出问题，继而通过探究活动分析问题、解决问题，并鼓励学生提出新问题，以此形成“情境·问题·活动”学习链。因此在教学中，创设情境、提出问题、探究活动紧密联合、息息相关。这种课堂教学模式对学生学习素养的形成具有重要作用。本文以《连接体问题》为课例，谈谈“情境·问题·活动”习题课教学模式。

简介：为了探究英语专业研究生硕士论文中逻辑连接词的使用特征,通过自建硕士论文语料库和国际期刊论文语料库进行了对比研究。研究结果表明：（1）总体上,国内高水平英语学习者在学术写作中比国际专家学者使用了更多的逻辑连接词。（2）同时,句首连接词的频率明显高于专家学者,体现了国内高水平英语学习者学术语篇文体意识的薄弱。（3）过多使用和过少使用的趋势导致了误用某些连接词的情况,例如besides和therefore等。

简介：高中物理常出现有关连接体问题的力学题,常常用整体法和隔离法解析.但学生在应试考场上常受考场时间的约束和限制,往往会凭直觉猜答案.若能在平时练习中寻找到一些有用的结论和规律,这样会在解题时带来事半功倍的效果.下面笔者就从高中物理试题中简单常见的连接体问题设置系列情境题,并进行推证.以想得到一个有趣的结论.

简介：摘要在英语的学习中，往往会有许多知识点学生容易混淆，弄不清楚，比如，把关系副词“when”“where”引导的定语从句及连接副词“when”“where”连接的时间、地点状语从句经常混淆，导致学生对相关句子的理解含糊不清，影响对整个语段文章的理解。其实在含定语从句的句子中，关系副词“when”“where”引导的定语从句及在含时间、地点状语从句的句子中，连接副词“when”“where”连接的状语从句有其各自的特点。如何区别它们的特点及用法呢？本文就来谈一谈。

简介：一、整体分析,选定对象机械能守恒定律适用于只有重力做功或系统内弹簧弹力做功的各种情况。遇到这类问题时,先要从物体或系统的整体受力情况出发,选取恰当的研究对象,适当忽略其他受力情况。例如,如果只有重力做功,可以选取一个物体或几个物体作为研究对象,也可以把这几个物体构成的系统作为研究对象。例1如图1,光滑水平面上有一质量为M的小车,一条长绳(绳子长度大于桌面长度)一头连接小车,另一头通过光滑滑轮与一个质量为m

简介：衔接是口译产出质量的一个标准。连接成分属于衔接手段之一。本研究基于一项实验,探讨了学生译员在汉英交替传译中连接成分的偏移及其背后的原因。同时,本研究从交替传译的特点出发,分析了交传这种工作模式是如何影响学生译员口译产出中连接成分的偏移的。

简介：连接学习理论提倡将青少年的学习兴趣、生活经验联系起来,通过同伴互助进行实践性创新活动。连接学习理论和美国公共图书馆的成功案例对我国公共图书馆创客空间建设具有积极的指导意义。公共图书馆在创客空间建设过程中,对外既要和相关组织取得广泛联系以获得更多合作和支持,对内又要进行创客生态系统建设,加强公共图书馆管理,开发有特色的创新性活动,更好地为青少年提供高质量的服务。