简介：某日．呆子舒读书过于专注．忘记了几时几分，只觉双眼酸涩．昏昏欲睡。

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简介：文章亮点▲真实细腻的生活情景,把外公外婆的爱情表现得温婉动人。亮家里客厅的墙面上,挂着我家的全家福,坐在最中间的是我的外公、外婆。如果仔细观

简介：【教学内容及教材分析】1．教学内容：人教新课标八年级下册Unit7SectionA（1a-1c）。2．教材分析：本单元通过“学会提出请求”及“学会表达歉意”这两个话题，设计了相关的语言情景。

简介：  摘要：厂子弟校转型高完中学校，C1学生考上本科甚至重本的案例探究发现：老师的经验起着重要作用；针对学生方法恰当，老师们集体经验助力；让学生品行发光；自信心让学生飞得更高更快；榜样的力量。

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简介：授课对象：八年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）陈瑞贞（陕西省西安市第七十五中学英语教研组组长）一、教学背景（一）教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》八年级（下）Unit1What’sthematter？TheFirstPeriodSectionA（1a—2c）。本单元主要学习谈论“健康状况”和“意外事故”,询问人们的健康状况以及如何针对不同的健康问题提出意见和建议。

简介：数列不等式是高考的热点，这类题目技巧性较强，思维量大．本文就∑^n＋i=1ai〈c（c为常数）题型，给出一种解题策略，以期能对读者有所启发．

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简介：摘要：遗传学研究生物的遗传、变异及其规律；人类对遗传的研究从性状开始的，遗传因子的发现到证明遗传密码的存在并破译遗传密码的过程是人们认识遗传的物质基础并揭示遗传规律的过程，在此过程当中遗传基因这个抽象的概念在思维上和实质上逐渐接近染色体、DNA；然后科学家们证明基因是有遗传效应的DNA的片段，从此基因不再是抽象的概念，以后人们又发现性状的表达离不开蛋白质（酶）合成，于是科学家们推测并证明基因通过指导蛋白质的合成而控制生物的性状，于是最终孟德尔的假设得到了科学解释。人民对遗传学的研究是实质上揭示基因表达的过程，这是生物学史上的重大发现。

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简介：授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit5Whydoyoulikepandas？SectionA（1a—2c）。听力材料介绍了参观动物园的情景,主要呈现了两位参观者商讨先参观哪些动物,并引出why引导的特殊疑问句及其答语。

简介：授课对象：八年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）杨丽梅（陕西省西安交大阳光中学初中英语教研组组长）一、教学内容本堂课教学内容为人教版新目标《英语》八年级（下）Unit9Haveyoueverbeentoamuseum？SectionA（1a—2c）。本堂课主要围绕“有趣的地方”这个话题展开,要求学生掌握描述过去经历的句型,学习现在完成时的用法,并能区别现在完成时和一般过去时在表述过去经历时的不同。同时,要求学生能运用现在完成时描述“某人曾经去过哪些有趣的地方”。

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简介：自然界的生物绚丽多彩,千姿百态。同样是人.同样是狗,同样是猫,他(它)们也是各不相同的。这些形形色色的生物,实际上是由五花八门的蛋白质构成的一个个“物体”。不同的蛋白质还行使着不同的

简介：授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit8Isthereapostofficenearhere？TheFirstPeriodSectionA（1a—2c）。本单元主要围绕问路、指路的常用表达方式展开,问路指路话题与学生的日常生活联系紧密,容易激发他们的学习兴趣,这对于提高其综合语言运用能力很有帮助。

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简介：【内容摘要】目前中职院校课程思政的开展缺乏系统的理论性研究，而本文以石家庄文化传媒学校色彩课为例，总结出“1（专业课知识点）+C（传统文化）+S（思政）”课程思政教学模式，将社会主义核心价值观和传统文化相结合，辅以现代化教学手段，以专业课任务为载体进行呈现。实现了知识的传授、能力的培养、素质的提高，使学生建立正向价值观，最终起到立德树人的作用。