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浅谈农村寄宿制学校留守儿童的教育问题

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浅谈中等生转化的几种做法

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化蛹成蝶，数学课是中等生转化的舞台——谈谈如何优化中等生

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对中等生数学教学的几点深思

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单摆中等效重力加速度的理解

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贵州松桃民族寄宿制中学

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因材施教以动制静

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欲制于文先布其位

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解读教师的专业发展
  • 作者： 刘小兰
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：关于教师专业发展阶段美国学者费朗斯·傅乐的研究。他认为，在专业进程中，教师所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学前关注指职前培养时期；早期生存关注指初次接触实际教学的学习阶段；教学情境关注指对自己的教学表现的关注；对学生关注是指对学生学习的关注。

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把握四要素促进专业成长
  • 作者： 侯文立陈谱锦
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第31期
  • 机构：教师个人专业成长是一个长期探索、不断进步的过程，这一过程，永无止境。要改变高学历就是专业化的片面认识，教师就必须要在自身的职业岗位上执着努力，要不断的学习、实践、反思、科研。

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对差生群体跟踪教育责任制的实践探究

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新课程背景下的学校道德教育

  • 简介：摘要新课程背景下进行学校道德教育是使学生具有爱国主义精神，发扬优良传统，具有正确的人生观和价值观，具有全面素质的一代新人。在新课程背景下，要转变教育理念，学生是学习的主人，是发展的主体。只有把德育放在首位，培养更多的真善美人才，和谐社会才能成为现实。

  • 标签： 新课程学校德育教育学生 素质教育修养
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学校管理文化的冲突与融合的探索

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农村学校班主任工作的特色

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新课程对薄弱学校化学教学的启示

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浅谈农村学校数学教学的几点看法

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把公共关系理论运用于学校教学之中

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新形势下的学校德育工作探析

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永威学校游学有感——怎一个“清”了得

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浅谈教师专业素养的提高及完善

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