简介：什么是勤工助学?勤工助学是我国当代大学生利用课余时间参加体力劳动、搞智力开发和社会服务,把劳动所得作为学习和生活费用,并以此来促进和补充课堂学习的一种求学方式。它不同于第一次世界大战期间和以后一段时期我国在法国留学青年所搞的勤工俭学,因为那时所搞的勤工俭学主要是通过劳动获得作为学习、生活的费用,以此为寻求真理,从事革命活动创造起码的条件;更不同于资本主义国家的勤工俭学,因为资本主义国家的勤工俭学虽然有不可否认的积极意义,但毕竟是以赚钱为主,是资本主义制度的产物。而我国目前大学生开展的勤工助学不单单是为了获得学习和生活的部分费用,更主要是为了通过勤工助学树立自治、自主、自强的观念,加强理解和熟练应用课

简介：对高校勤工助学的思考大连轻工业学院张耀春李如森关键词：勤工助学社会实践勤工助学做为高等学校的主要社会实践活动之一，已在各高校蔚然兴起。笔者认为，高校的勤工助学活动指大学生利用课余时间，通过自己诚实的劳动，直接或间接地获得经济利益，从而达到有助于完成学...

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简介：勤工助学实践活动,正在全国各高等学校逐步开展起来。这项活动是在校大学生(包括研究生)在保证完成课堂学习任务的前提下,利用业余时间进行的有酬劳动。去年以来,我校勤工助学活动就逐步开展起来。外语系利用寒暑假举办了二十二个外语补习班,有六百多人参加学习,有二十多名学生担任教师。这不仅为社会做出了贡献,也锻炼了自己的才能,在经济上还得到了相应的报酬。去年末,校学生会组织部分学生,分期分批到总务处、基建处、沈阳市蔬菜公司、沈阳市自来水公司进行劳务型的勤工助学实践活动。同学们不仅受到了劳动锻炼,增强了劳动观点,还得到了八千多元的收入,受到了用人单位的赞扬。历史系和经济管理学院还给沈阳劳改分局、沈阳市劳动局、沈阳市皇姑区工业局开办了各种类型的学习班,他们紧密结合所学专业,为社会做贡献。

简介：〔摘要〕在传统教学中，中学生对历史学科形成的概念是“死记硬背”。许多学生平时根本不重视历史学科的学习，考试时就突击背几天去应付。要扭转这一局面，历史教师要更新观念，改变教法，自觉遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的原则，因材施教，激发学生的学习兴趣，让学生懂得历史是一门思维性很强的学科，是社会学科的必修课，有其他学科不能取代的功能。

简介：〔摘要〕新课程背景下的中学物理教学必须改变现行的教学模式。本文首先对中学物理教学“助学提纲”教学模式的意义进行分析，随后对“助学提纲”教学模式的实施策略进行了探讨。

简介：本研究基于计划行为理论,增加中小学教育阶段的借贷经历这一变量,构建了助学贷款申请意向的假设模型。根据湖南省22所高校随机抽取的2022名2016级本科生调查问卷,运用结构方程模型进行实证检验。研究结果表明,行为态度、主观规范和感知行为控制对助学贷款的申请意向均具有直接、显著的正向影响;借贷经历则对助学贷款的申请意向产生显著的负向影响;各变量对贫困生组和非贫困生组申请意向的影响效应存在差别。由此,提出了改进助学贷款政策的相关建议。

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简介：本文探讨了国家助学贷款的理论依据,考察了其公平性和有效性,指出了目前阶段存在的主要问题,并提出了改进的政策性建议.

简介：现行的针对高校家庭经济困难学生的资助体系，存在很多有待改进的局限，涉及社会转型期的诸多深层次问题。本文通过对现行高校贫困生资助体系中存在的矛盾的分析、各种资助方式的利弊比较、高校助学贷款的综合评价和思考，对高校贫困生助学贷款进行一种理论上的论述，试图构建一种更加科学、更利发展、更有成效的资助体系。

简介：国家助学贷款是国家为了帮助经济困难学生能够顺利完成学业而采取的重要措施之一。其在地方高校的实施过程中存在着银行投入成本过高、申请贷款手续烦琐、还贷不及时、政策性贷款与商业运作之间的矛盾突出等问题。如何使该项优惠政策正常运作，文章对此提出了相应的建议。

简介：<正>文化环境对人的身心发展和个性形成具有重大的影响。中学生个性的形成,特别是中学生的思想品德的形成和发展,与文化环境的关系更为密切。在文化环境中,正规的文化教育并非是对中学生施行的唯一教育。随着社会的发展,非正规文化教育对中学生的影响愈来愈强。在目前的非正规文化环境中,“蓝色文化”对中学生的负面影响最强。

简介：针对高校不断增加的文献数据库资源，及时提供检索指导是图书馆的职责。在Authorware开发环境完成检索系统CAI的设计，能够使用户在交互状态和多媒体仿真环境中学习系统的基本操作，解决在检索中遇到的实际问题。

简介：记者日前从广西教育厅获悉，“广西学生资助网”已于7月1日正式开通。今后，广西贫困学子将在网上申请助学贷款。

简介：当前高等学校助学贷款存在着对助学贷款重要性认识不够、助学贷款制度不完善和助学贷款风险较大等问题.进一步发展助学贷款的工作思路是:增强对助学贷款重要性的认识是前提,完善助学贷款制度是基础,化解助学贷款风险是保障,国家、银行、学校、学生或家长的协同是关键.

简介：1学习困难学生的操作概念本文中的"学习困难学生"并非指所有学习成绩差的学生,而是指智力正常,主观上学习较努力但学习成绩仍不理想的学生。造成这些学生学习成绩差的主要原因是他们的学习能力较差,也就是说要学会同一个内容,他们所化的时间要比其他学生长2进行本课题研究的必要性和可行性2.1必要性一个智力正常的学生,他很想把自己的学习成绩搞上去,但却学不好,我们有什么办法去帮助他呢?找出一个有实用价值的帮助学习困难学生的方法,这就是本课题研究的任务也是进行本课题研究的必要性所在。

简介：国家助学贷款属信用贷款,在约束机制、保障机制尚不健全以及学生信用意识相对淡漠情形下,实施国家助学贷款势必存在一定的信用风险.本文分析了国家助学贷款风险存在的原因,以及风险规避原则,并就如何采取有效措施来规避国家助学贷款的风险作了探讨.

简介：本文笔者主要阐述了在课例研究中通过“五个追问”实施互动反馈教学，以达到智慧地教与学的预期目标，并从中感悟到在互动反馈教学环境中，只有从学生视角关注学生、了饵学生、研究学生，才能帮助学生快乐、有温度地学习。