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6 个结果
  • 作者: 陈念
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕好的课堂,不仅要教给学生知识,还要教给学生正确的思维方法,更要珍视学生的创造性思维。反思自己的教学,常常想在40分钟的时间内,尽可能多的教给学生更多的知识,唯恐学生听不懂、学不会,于是大容量、高密度、快节奏成了语文课堂的主旋律。
  • 简介:〔摘要〕运用合乎语言的性质、合乎人身特点的教学方法,使英语课堂“活”起来,是英语教育工作者理应探讨的问题。“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应该努力创造一个轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习气氛。

  • 标签: 〔〕初中英语课堂教学快乐 学习兴趣
  • 简介:〔摘要〕阅读教学一直是语文教学的重要部分,也同样是最容易被忽视的部分。《新课程标准》对朗读的要求是正确、流利、有感情。其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作,而是在理性地深入了解课本内容后,尽可能地体悟作者的思想感情,还原文章的本色,通过正确处理停顿、语调、语气,再现文本内容。

  • 标签: 〔〕阅读教学兴趣阅读训练
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕《新课程标准》的核心理念之一即是自主学习,它是革新课堂教学内容和模式的最重要的内容。转变已有的观念,打破旧的历史教学模式的束缚,培养学生自主学习、自我探索和创新能力,已成为学校教育的重大课题。为此,在历史教学中进行了以学生自主学习为主的课堂教学尝试。

  • 标签: 〔〕自主学习初中历史探讨