简介：

简介：核磁共振成像术北京师范大学物理学系胡镜寰在核磁共振频谱学和计算机断层技术相结合的基础上发展起来一门新技术叫核磁共振成像术，又叫核磁共振层析术，缩写为ＮＭＲ．核磁共振成像术可用作对人体某些疾病的检查和诊断，虽然它仅有１０多年的历史，但在临床上已获得很大...

简介：“特岗计划”实施5年共招聘特岗教师近24万名据悉，自2006年实施“特岗计划”以来，共招聘特岗教师23．7万名，占农村义务教育教师总数的5。3％。其中，中央“特岗计划”招聘18．5万名．地方“特岗计划”招聘5．2万名。87％的特岗教师服务期满后选择留任当地。（新华网2011年5月25日）湖南成立教师专业发展联盟156所中小学加盟近日，湖南156所中小学校接受授牌，成为该省首个教师专业发展联盟学校成员。被授牌的学校将与湖南科技大学成为“教师职前教育与职后培养的共同体、教师发展专业的共同体、教育科学研究的共同体”。

简介：国家版权局近日明确了教科书汇编者支付报酬的标准，文字作品：每千字300元（不足千字按千字算）。

简介：调查显示：上海八成教师感觉工作压力重；四川初中学龄少年入学率达95.9％；未来义务教育教师需求将减少百万；重庆拨款7000万元扶持近5万低保家庭高中生。

简介：

简介：线描是中国画主要的造型手段,随着历史的推进而变化发展.线描一方面是媒介,一方面又是艺术形象的组成部分,可以创造艺术美,唤起美感.中国画线条的组织方法要因人而异,但是为提高线条的表现力,特别要研究疏密、聚散、繁简等线条的配置、变化和组合规律.

简介："3+X"高考改革已在全国普遍实施,这是我国教育为适应21世纪对人才培养的需要,全面推进素质教育所采取的一项重要举措,是全社会都极为关注的大事.中学教育如何适应这项改革,紧跟时代步伐呢?一是深入学习,充分认识高考改革的必要性和重要性;二是不断研究,全面把握"3+X"高考模式的命题思路;三是结合实际,采取有效措施,适应改革需要.

简介：“3+X”高考模式，命题的操作原则是首先注重各个学科内的综合，其次才是跨学科综合，跨学科的综合试题占一定比例，其比重将随着高中教学改革的深入而逐步加大。从理科综合测试的试卷结构看，理科综合含理、化、生三个科目的内容，基本体现了各学科的主干面貌，跨学科的综合题目比重很小，整个试卷的“拼盘”结构明显，且按生物、化学和物理的学科顺序排列。

简介：施行“3+X”模式高考是国家教育部为实施素质教育而采取的重要举措。2001年全国高考“3+X”理科综合试题，突出了对自然科学基础知识的理解能力、应用能力、信息能力、科学思维能力等诸方面的考查。试题的时代气息很浓，充满创新意识，新理论、新思想、甚至科学前沿也有涉及。对中学物理教师提出了更高、更新的目标，不仅要教好本学科的知识，还要加强其它学科基础知识学习，跟踪现代科学技术发展，提高自己的科学素养，才能适应教育教学的需要。

简介：

简介：根据上海二期课改精神及二期课改教材特点，经过二年多的新教材教学实践，体会到物理教学担负着培养学生科学素质的重任，因此，让学生经历科学探究过程，以培养学生科学探究的精神，激发学生学习物理的愿望和科学探究能力，使物理课变为学生喜闻乐见的科学探究课。以下以《研究凸透镜成像的规律》一节教案为例，结合二期课改精神，介绍我们探究性教学的具体做法。

简介：学生识图能力的培养是教师几何教学的一个重要环节,更是学生学好几何的一个重要基础。学生识图能力的培养必须抓好两个教学环节:第一、理解概念、定理、公理的文字语言;译出它的基本图形;写出它的符号语言。第二、复杂图形中,学会排除背景干扰,感知出它的基本图形。根据基本图形的本质属性,寻求识图规律。'三线八角'的识图,既是教师教学的重点,又是培养学生识图能力的好教材,更是学生识图的难点。本文就'三线八角'的识图,如何在所给的图中寻找出所有的同位角、内错角、同旁内角、浅谈识图方法。1图形分解法图形分解法即在给出图形中能感知出概念、定理、

简介：

简介：伴X遗传单独出现时，一般不会出现问题，但和常染色体结合起来时，学生就很容易搞错，请看例题：

简介：

简介：本文从有效数字的起因着手,揭示了有效数字与误差的关系。通过综合有效数字的运算规律及法则,说明有效数字在物理测量中的重要性。

简介：2015年7月1日下午，上海市高中拓展型课程“数字媒体与艺术”实验成果汇演在卢湾文体中心上演，本次汇演展示了全市12所高中与上海音乐学院合作进行跨学科课程探索的成果。

简介：目前高校由于教育技术设备的更新，数字化的视频资料已广泛使用，原有的录像带视频资料使用不便，面临失效，但多数己存档。然而这些资料中，有许多是原始教学资料或反映学校建设发展的历史见证，都极其宝贵。如长期不用，由于保存条件不良、管理不善或自然损坏使磁粉剥落，音像受损，造成不可挽回的损失。为此，本文就此在实践中作了一些探索，开展对原有视频资料的数字化处理工作。

简介：近年来，高等教育快速发展，涌现出大批多校区大学，在多校区大学中实现数字化管理方式是目前正在摸索前进的课题。本文结合多校区大学的实际情况，提出了用数字化校园的理念及手段，解决多校区管理中的新问题，并给出了解决方案。