简介：摘要本文旨在通过对《水浒传》人物“缺乏”心理描写的原因分析，揭示中国小说普遍“缺乏”心理描写的思想根源，以及由此而产生的中国古典小说独特的哲理探索。

简介：摘要中国古代诗文和酒有着解不开的缘分。诗中有酒，酒中有诗，诗歌创作需要激情，而酒到醉时情更浓，酒后的真情是内心最真实的写照。中国古诗人手中的酒，酒中装满失意与忧愁，壮志与无奈。酒是寄托，酒是宣泄，酒是情怀。

简介：

简介：1900年前，蔡伦改进了造纸术，使纸张变得更加柔韧轻薄而易于书写。千年之后，纸张除了与笔墨成趣，竟与刀枪为伍，被制作成了抵御强弓劲弩的盔甲。纸甲是如何做到以柔克刚的呢？

简介：有关于中国古代城市起源的问题及相伴随的有关城墙的起源问题,一直以来都是学界所争论的热点,时至今日也没有得到统一的答案。安阳殷墟、秦都咸阳、西汉长安城等这些在历史上非常著名的都城,其形态是怎样的,整个都城是怎样的发展演变脉络,仍然困扰着当今的诸多学者。

简介：一、中国古代史在2006年高考历史题中的比重通过上表可以看出来，中国古代史在高考历史试题中所占的比重大约是三分之一弱，在分布上有两个比较突出的部分：从领域上看，政治史题目的比例比较大；从时段上看，明清史的比例比较大。此外，农业史的比重也比较大，这里体现的是对热点问题的考查。上表中体现出来的试题分布的比例特点一方面反映出来中国古代史中我们需要关注的主干知识。

简介：“中国社会学史”是讲授中国社会学思想传统的专业基础课程，是社会学学者知识结构的必要组成部分，但在社会学领域中处于边缘位置。在这门课的教与学中，存在如下难题：教研资料短缺，原著研读难度大；偏应用、重西学的课程设置影响了学生的兴趣；适用性课堂授课方式需要进一步拓展。要提升“中国社会学史”的教学效果，可以尝试：分析具体历史情境中的中国社会学内涵；对老一代社会学家学术成果进行系统掌握与追踪研究；以科研反哺教学，培养社会学创新人才。

简介：摘要： 劳动教育是培养新时代人才的重要组成部分， 本文仅 中国古代史教学中有关劳动教育的课程资源 予以梳理整合。包括： 古圣先贤的有关劳动教育的思想宝库， 历代君主的对劳动的倡导推动， 广大劳动人民的辛勤劳作，中国古代科技工作者的创新发明。中华民族自古以来就是一个热爱劳动的民族，劳动人民创造了辉煌灿烂的古代中华物质文明，劳动人民在辛勤劳动的过程中养成了中华民族脚踏实地、艰苦奋斗、不屈不挠的精神品质，凝铸出中华民族的精神文明，创造了博大精深的中华优秀传统文化。

简介：文章从文献计量学的视角，以CNKI中国学术期刊网络出版总库为数据来源，从年代分析、期刊分布分析、作者分析、研究主题分析等四个维度，定量分析了1982～2011年间我国教学设计领域的发展现状和总体特征，以期为推动我国教学设计的又好又快发展提供科学依据。

简介：建设具有中国特色的社会主义，需要大力发展社会主义教育。邓小平同志说：“我们国家国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识份子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势再加上先进的社会主义制度，我们的目的就有把握达到。怎样才能将教育搞上去呢？除了正确的教育方针政策、必要的教育投资、全民重视教育之外，一个符合中国国情的现代教育理论实在是必需的。也就是说，建设有中国特色的社会主义教育，需要有中国特色的教育理论的创新和指导。什么是具有中国特色的教育理论呢？

简介：中国古代史从170万年前元谋人开始,至1840年鸦片战争前,是我国原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。中国古代史复习分为先秦时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代辽宋夏金元时期和明清时期共6个单元进行。先秦时期(约170万年前至公元前221年)包括原始社会,夏、商、西周奴隶王朝和春秋战国时

简介：　　摘要：古典诗歌作为我国优秀传统文化历史遗产，它象征着古代文人骚客的聪明智慧，也表达了他们的内心情感和思想活动。对古典诗歌的鉴赏与分析，既是对优秀文化的学习和传承，也是培养初中学生人文素质的有效方法。因此，笔者认为在初中阶段，教师应在古典诗歌教学过程中充分发掘内在含蕴，提升学生的古典诗歌鉴赏能力，进而促进古典诗歌的继承与发展。

简介：

简介：

简介：高考是一个与绝大多数中国读书人相关的大事，很少有哪个教育活动会长久吸引举国民众的广泛关注，很少有哪个教育活动会引发人们持续不断的争论。2007年是中国的“高考年”，也是高考改革讨论最热的年份之一，从年初就开始燃起的“高考热”延烧到年末。在举国民众高度关注高考的时候，杨学为先生撰著的《中国高考史述论》一书由湖北人民出版社出版，不仅及时，而且具有特别的意义。

简介：摘要中华民族有着五千年悠久的历史，在这历史的长河中，我们的祖先留给了我们源远流长、博大精深的中华文化。“观乎人文，天下化成”。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，在树德务滋中化民成俗，在润物无声中春风化人。上下五千年文化是何其的灿烂，古人留给我们的文章是何其的丰富。所以，我们认为，即使是到了21世纪，我们仍然要学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。古典诗文是汉语言文字的典范、精华，蕴蓄着中华民族的精神和品格。

简介：

简介：天分九野,地载八荒,世有命运之神尤欣,以《两世书》为器,书尽众生休咎祸福。世人皆道尤欣无情,一念之间造化弄人,但若命亦有情,命运之神自身的运数又将何去何从？《两世书》内,讲不完的人间事,诉不尽的人世间。小编：现在很多朋友都喜欢看玄幻小说,玄幻小说以超凡的想象力为我们展开了一个新的世界,让我们接触到一种前所未有的生活,那么《两世书》与其他玄幻小说相比,有哪些特别之处呢？

简介：摘要：我国经历了上下五千年的悠久历史文化，古典诗歌传承至今，成为传播优秀传统文化的重要载体。近年来，伴随我国核心素养教育工作的推进与落实，高中语文课本出现了越来越多的古典诗歌内容，古典诗歌作为中华民族独特的文学瑰宝，其重要地位不言而喻，但是对于高中生来说也有很大的学习难度。那么立足核心素养视域下，把握课程改革的根本要求，如何指导学生开展高效的古典诗歌鉴赏活动？本文将就此教育课题进行深入分析。

简介：我国杰出的教育家陶行知曾经说过：“教师的责任不在教，而在教学，而在教会学生学。”这一精辟的论述要求我们广大教师要大胆进行教学改革尝试，开拓思路，自觉地将“如何教会学生学习”落实到自己的教学实践中去。有关教育专家提出：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”当前课改工作也提出：“现在的教育不但要传授给学生基础知识，