简介:摘要小学教育对于人们的成长教育来说,属于基础教育,但同时小学教育也是对未来发展和教育起到奠定基础的作用,这就要求对于小学教育的教师来说在关注知识教育的同时,确定核心素养教育为主的教育思路。在小学数学学科中,核心素养培育教育对于学生来说至关重要。核心素养不是简单的素质教育和知识教育的相加,它是对于学科本身,帮助和教导学生对于其学科当中的核心知识进行学习,从而了解学科真谛,达到掌握和运用自如的要求。
简介:摘要初中阶段的教学尤其注重提升学生的思维能力,语文是一个富有生动性和想象力和学科,语文学科的内容非常丰富,包罗万象。情境教学具有直观形象性和意象相似性等特点,将情景模式教学方法运用于初中语文教学中,能有效的提高初中语文教学的课堂效率,使得初中语文的教学效果达到优化。本文根据初中语文的教学内容,教学目标,以及《新课标改革》的要求,针对性地分析了初中语文教学中引入情景模式教学方法的可行性,介绍了情景模式教学方法的模式以及情景模式教学方法在初中语文教学中的意义和作用。在此基础上,提出了如何更好地运用语文教学情境的策略分析。希望能够充分发挥情景模式教学方法的优势,促进初中学生的个体自主化发展。
简介:摘要识字是低段教学重点,而识字量大,教学中进行随文识字,识字与读文相结合,使识字更有效。其最大特点就是“字不离词,词不离句,句不离文”。随文识字的运用,要遵循儿童认知特点,从音形义及运用书写方面扎实教学,读说写紧密结合,能有效促进儿童语言发展。
简介:摘要初中阶段,学生的思维处在形象思维为主的前计算阶段,处在形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。此阶段学生对一些物理概念的学习比较困难和费力,所以实际教学中,需要教师巧妙搭建恰当台阶和抓手,来降低学生建构、内化概念的难度。初中阶段物理实验对物理概念的建构、内化,有比较显著的效果。