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“子弹打木块”模型再拓展

作者：王杨
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-05-28
出处：《教学与研究》 2021年第3期
机构：西工大启迪中学高中物理组陕西咸阳712000

简介：
标签：

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小学数学问题解决认知模型阐述

作者：蒋宏美
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-05-28
出处：《教学与研究》 2021年第2期
机构：广西省岑溪市第二小学

简介：　　摘要：义务教育课程标准提出：在小学数学的教学当中，既要呈现知识也要呈现技能，重视学生已经获得的经验，让学生亲自体验数学，问题是如何从抽象转变为实际帮助他们构建数学模型，最终得到结果。在此背景下，小学数学学习的数学模型是不可或缺的，构建数学模型，不仅能够为学生的数学和表达提供有效途径，同时也为他们解决现实当中的问题提供重要的工具，可以说认知模型能够帮助学生更清晰地认识和理解数学的含义，因此，教师要在小学数学教学活动的过程当中，采取有效措施，通过数学问题的解决，帮助学生构建认知模型，激发学生的学习兴趣。文章就小学数学问题解决认知模型阐述做简要探讨。
标签：　　小学数学问题解决认知模型

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浅谈职业教育国际化人才培养模型

作者：房明
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-05-28
出处：《教学与研究》 2021年第2期
机构：白银矿冶职业技术学院甘肃白银 730900 白银矿冶职业技术学院机电工程系，甘肃白银 730900

简介：摘要：随着中国“一带一路”倡议的不断实践，职业教育“走出去”和企业“走出去”已经取得一定成效。如何充分发挥中国标准的作用、提升职业教育教育国际化的水平，人才培养方案建设成为发展重要环节。该文通过对职业教育国际化人才培养模式进行了分析，以机电一体化专业职业教育人才培养方案为例，通过人才培养目标的定位、人才培养实践探索梳理，为职业教育国际化人才培养模式提供解决办法。
标签：职业教育国际化教育走出去人才培养模型

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用不等式（组）模型解决现实生活中的方案设计问题

作者：邵维友
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2021-09-15
出处：《教学与研究》 2021年第7期
机构：云南省腾冲市第三中学云南腾冲 679102

简介：摘要：从日常生产生活实践情况来看，不等关系较为常见，包括方案设计、利润优化、活动安排等等，用不等式（组）模型解决生活中的数学问题，体现了学以致用的教育思想，也是近年来中考数学改革的关注点之一。本文以生活中的方案设计问题为例，结合不同类型的题目探讨不等式（组）模型的应用策略。
标签：中考数学不等式（组）模型生活化问题方案设计

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