简介:摘要本文通过记录小学部分老师实施教育惩罚的情况,分析惩罚与体罚的具体操作难以把握,提出教育惩罚需要把握一个“度”的问题。
简介:摘要本文基于“新课标、新课改”的相关理论及要求展开研究,阐明了主体参与教学模式概念及内涵,并针对主体参与要素转变进行了分析,最后提出相关的实现策略。
德育工作中如何把握教育惩罚的“度”
高中物理课堂教学中提升学生参与度的实践探究