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  • 简介:新课程改革实施以来,要求学生德、智、体、美、劳全面发展。当然小学生更应该注意体育的学习,养成终身体育锻炼的意识。接下来,我将结合自身经验,对于小学体育有效教学以及提高小学体育的教学效率提出建设性的意见,希望今后的小学体育教学可以达到新课程标准的要求。

  • 标签: 小学体育 有效教学 教学效率 新课改
  • 简介:各学科都有其自身的特点,因此针对不同特点所采用的教学方法也大不相同。地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的学科,其本身具有综合性、实践性、地域性、开放性的特点。针对这样的特点,笔者认为在初中地理课堂中传统的教学方法已不能满足教师和学生的需求,必须开发使用一些既符合课堂特点又能充分调动学生积极性的新型教学方法

  • 标签: 初中 地理 教学方法
  • 简介:摘要学生在学习过程中,兴趣是十分重要的。有了兴趣,学习才更有效。为培养学生学习美术的浓厚兴趣,探讨加强美术课兴趣教学方法和途径是很有必要的。

  • 标签: 美术兴趣 培养 激发 创造 审美
  • 简介:本文主要针对作者在工作中的一些实际情况,对高职课程教学方法的改革思路进行了一些探讨,总结了在高职课程教学方法中积累的经验。

  • 标签: 高职 教学方法 改革 探讨
  • 简介:艺术教育是促进儿童人格全面发展的重要手段,《纲要》中提供教师应该引导幼儿主动学习。但是目前,很多幼儿园在艺术教育方面还存在着教学过程中幼儿被动学习的情况,阻碍了幼儿感受美、表现美、欣赏美等多种能力更好地发展。

  • 标签: 情景教学方法 绘画教学 应用 艺术教育 幼儿园 全面发展
  • 简介:版画是一种非常符合幼儿心理与兴趣的艺术形式,幼儿园开展版画教学有助于培养幼儿的想象力与创造力。为保证版画教学的效果,教师可以采用四步教学法,首先让幼儿看画,激发其兴趣;其次通过说画让幼儿感受版画的魅力;再次通过作画让幼儿体验创作的乐趣;最后通过科学的评价进一步提高幼儿的艺术鉴赏力。

  • 标签: 版画 版画教学 教学方法
  • 简介:数学是高中阶段的必修课,在高中数学教学中,教师要认识到所存在的问题。通过在数学教学中进行教学方法的创新和合理选择,一定能够激发学生学习的兴趣,让学生能够主动进行数学的探究,提高课堂教学的效果。

  • 标签: 教学方法 分层教学法 小组合作学习法 多媒体教学技术
  • 简介:随着素质教育的提出以及新课改的问世,我们国家对于教育问题越来越重视,为小学数学教育创造了许多新的教学模式,小学数学的教学方法也变得更加成熟。小学数学教育在面临机遇的同时也面临着许多挑战,因此本文就新课改的背景下,小学数学教学方法的创新做了简要分析,希望能对小学数学教育建设添砖加瓦。

  • 标签: 新课改 小学数学 方法创新
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  • 简介:就目前学前教育来说,已经和小学进行了衔接,这样就使大多教师更加注重学前教育的理论知识,而忽视了美术手工教学的重要性。近年来,新课改实施后,要求教师注重培养学生全面发展,“德智体美劳”中的“美”就包含美术手工教学。本文将从学前教育美术手工教学的意义入手,分析目前学前教育美术手工教学现状,探究学前教育美术手工教学方法,使学龄前学生可以得到全面发展,推动我国教育行业的可持续发展。

  • 标签: 学前教育 美术手工 教学
  • 简介:新时代,国家致力于培养德智体美劳全面发展的青少年。其中,音乐教学能够陶冶学生的情操,培养其树立起美好的道德品质,在很大程度上做到了对学生美育的教学。尤其是小学音乐教学,对于处在萌芽中的孩子们,可培养他们的创造力与想象力并促进其个性化发展。在这其中,节奏作为音乐旋律的'骨架'与学习音乐的基础在音乐教学中占据着无法撼动的关键地位,对儿童音乐素养的养成具有重要意义。接下来,本文将针对小学音乐教学中节奏训练的方法展开详细的分析与探讨。

  • 标签: 小学 音乐教学 节奏 训练方法
  • 简介:低年级小学语文教学的主要目的在于强化学生的识字能力,通过学生对于汉字的形、义掌握,进一步提高听说读写水平,加强理解,从而培养连词成段的能力。在小学语文教学中,教材中关于生字认识、学习的内容有所增加。文章据此,主演分析提高低年级学生语文识字水平的教学方法

  • 标签: 低年级 语文 识字 教学 方法
  • 作者: 张洁(固安县马庄中学河北固安065500)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G184.2【文献标识码】A【文章编号】1236-3619(2009)10-30-0161有句话叫“百年教育,德育为先”,在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程。其效果是衡量教育质量的重要标准之一,因此,这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法,从而提高德育教育的实效性。这是具有深远意义的一种有益尝试。我校把学科渗透德育作为了科研课题来研究。我作为一名初中数学教师,同时也是初中理科教研组长,我既要搞好教学工作,又要做好学生的思想教育工作,那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?下面我就把我在数学教育中如何进行德育渗透的做法和大家进行交流:
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