简介：不久前，我国北斗卫星导航系统（简称北斗系统）向亚太大部分地区正式提供服务，服务能力与GPS基本相当：

简介：据我所知，儿童学画大多是在家里进行的，家长如果懂一点美术知识，完全可以成为孩子的指导老师。因为画画是儿童观察世界的一种方式，是表达天性的一种途径，教孩子画画亦是对他们进行心智教育。

简介：有时候我还是会梦见第一次坐的火车，那是一辆绿皮火车，车窗是能够拉开的那种。十七岁的我带着几斤橘子坐在靠窗的位置，看看窗外，累了休息一会儿，饿了剥橘子。列车晃晃悠悠了四十个小时。后来我再也没有坐过这么漫长的火车。

简介：话说90后的小年轻们，总爱把汲汲营生的父母称之为“无聊的成年人”。这个称呼里包含的信息不言而喻：缺乏童心，不再对世界好奇，也丧失了相当一部分的独立思考能力、创造能力及想象空间。

简介：如果你的班主任告诉你．今年全班同学要饲养一只小猪．然后吃掉它．你会不会觉得很奇怪？这一幕曾经发生在1990年的日本大阪．后来大家一起养猪的故事被拍成了电影《小猪教室》。

简介：<正>有一天,在放学的路上,我听到有人在大声吆喝:"卖鸭子喽,卖鸭子喽!"我拉着妈妈的手,好奇地跑了过去。啊,我看到了满满一筐的小鸭子,它们挤成一团,就像一个个黄色的小绒球,样子可爱极了。有两只小鸭子抬起头,瞪着小黑豆一样的眼睛,张开扁扁的小嘴巴,对着我"嘎嘎"地叫,好像在说:"快把我带回家,让我们成为好朋友吧!"

简介：心理咨询界有一句广为流传的话：“助人自助。”它有两层含义：其一，助人，助其自助。真正帮助一个人是要帮助他学会自己帮助自己，而不是为了体现心理治疗师的能耐和让被帮助的人形成对心理治疗师的依赖。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“快乐的童年生活”最现实的表现就是幼儿每一天的具体生活。幼儿每天在园时间一般长达8～9个小时，如何让幼儿在园的生活快乐、充实、有挑战性．科学、合理地安排和组织幼儿一日生活是非常重要的。优化幼儿一日生活应该做到以下几点：

简介：首先说脸部的侧面,画侧面的时候脸部正面比原来少了一部分,侧面的部分是正面脸部一半以上的感觉。画的时候一定要注意把这些分切线画出来。画画其实就是一种对比,用这些分切线的局部来对比结构更容易把握他的各个角度。旁边给一

简介：弹、唱、跳、画、说、写、做是幼儿教师的基本职业技能。一般来说，幼儿园每学期都会组织教师开展基本功竞赛，因为这既是了解教师教学基本素养的窗口，也是促进教学基本技能的途径。

简介：2013年8月7日晴第一天范大个子是个名副其实的大个子，混在人堆里指不定就有人把他误认为是成年人。这样“美好”的“错误”时常让范大个子咧着嘴笑个不停，可现在，他却有了个烦恼。这不，正和范母诉苦么：“唉，妈，你说我这么大个个子，每天上学放学都走着去，一点儿气派也没有。”

简介：德国有位大画家,名叫阿道夫·门采尔。生于1812年,擅长油画和版画,创作了大量的素描和速写等。有一天,一位青年画家碰到了门采尔,他当即向门采尔请教说:"尊敬的先生,有一个问题一直困扰着我,你能给我解决的方案吗?"门采尔谦逊地问:"什么问题?"青年人说:"我常常能一天作一幅画,可卖出它却总要一年的时间。"原来这个青年

简介：

简介：亚洲是世界上最大的洲，约占地球陆地面积的1/3，亚洲位于欧亚大陆东部，欧亚两洲陆地毗连，形成世界上最大的陆块——欧亚大陆。陆亚洲人口最多，有世界上最高的山峰和最大的湖泊。

简介：<正>森林里住着一只淘气可爱、聪明活泼的小猴子,他叫"拉米"。有一天,他在森林里快乐地荡秋千。荡着荡着,看见大象哥哥,连忙停下打招呼:"大象哥哥,你好!你能和我一起玩吗?"大象哥哥爽快地应道:"好啊,小拉米!"拉米蹦蹦跳跳地笑着说:"太好啦!"大象哥哥首先表演了他的拿手好戏,拔大树节目。大象哥哥轻而易举地拔了一棵有十几米高的大树,拉米看得很入迷,连声说:"好!"

简介：近年来一些新的统计分析方法被应用到学前教育质量评估研究中，提升了分析的科学性。首先，多层线性模型符合各种质量要素的层次性特点，克服了传统分析不分层次的缺陷；其次，广义加性模型等非线性模型的分析方法，能客观地描绘出各质量要素之间的非线性关系，与传统的线性分析相比具有更高的准确性；第三，项目反应理论在儿童发展评价中的应用，克服了经典测量理论的若干缺陷，使对儿童发展成果的评量更加准确、客观；第四，断点回归等“拟随机实验”避免了传统研究设计实施难度大的弱点，增强了研究的可行性和分析的科学性。

简介：君自此远矣水哥寄给我一封信，纸上画着一条伸向大海深处的路，只有一句话“送君者皆白崖而反，君自此远矣”，我已经泪流。

简介：在我和世界之间你是海湾，是帆是缆绳忠实和两端你是喷泉，是风是童年清脆的呼喊

简介：如何有效发挥游戏的激趣作用，正确把握并解决活动的重难点，做到以幼儿为本，关注幼儿学习与发展的整体性，是这个活动需要进一步完善的关键所在。

简介：<正>在神秘的太平洋底,分布着一个美丽的海底"森林"。这个海底"森林"里的树和陆地上的树可大不相同呢,它们都是海藻(zǎo)。在海藻林里,生活着很多动物们,其中也包括一只小虾米。这只小虾米天天在海藻林里转悠(yōu)过来,转悠过去。