简介:
简介:做人凡事要静,静地来,静地去,静静努力,静静收获,切忌喧哗。—知名作家/亦舒古时候,逢兵荒马乱年代,胜者为王,败北者的女人就会被胜者收入囊中。薄姬就是这样被刘邦纳入后宫的。未央宫里,吕雉虽为皇后,坐享荣华的却是其他女人。吕后最恨戚夫人,因为戚夫人仗着皇帝的宠爱蹬鼻子上脸,要皇帝改立她的儿子为太子。除了戚夫人,
简介:教给学生正确的预习方法,培养良好的预习习惯,是语文教学过程中的重要一环。如何培养学生预习习惯呢?首先教师要明确预习要求,给学生指明预习方向;然后通过实践训练培养学生的独立预习的能力,引导学生掌握“圈、点、批、注”记号法和“查、读、思、问”的四步法。最后再通过赞赏鼓励,激励学生自觉主动预习,养成良好的预习习惯。
简介:阅读是儿童了解自然与社会、获得知识和经验的主要方式,是提高儿童语言能力的重要途径,是打开儿童智慧之门的钥匙。可以说,阅读是"终身学习的基础,基础教育的灵魂"。鼓励学生多读书和帮助他们养成阅读习惯尤为重要,这就引发了以下几个问题的思考:怎样指导学生养成良好的读书习惯?怎样组织学生开展有效的课外阅读评价?课内阅读与课外阅读如何链接?
简介:好习惯令人终生受益,坏习惯则影响一生。俗话说,“三岁看大,七岁看老”,它简单明了地概括了儿童心理发展的一般规律。家庭是孩子成长的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。好习惯的培养应从家庭、家长做起。幼小衔接阶段是孩子习惯养成最为关键的时期,家长要帮助孩子在日常生活、学习、人际交往、安全等方面养成良好的习惯,为将来的身心发展奠定良好的基础。在孩子习惯养成的关键阶段,家长只需多付出一点点,就完全可能造就一个优秀的孩子,成就孩子的一生。
播种习惯成就梦想——如何培养语文学习习惯
一个皇太后的养成记
培养学生英语“自主学习”习惯的探索
谈初中语文预习习惯的培养
培养学生良好的阅读习惯——论课外阅读的重要性和指导方法
浅谈幼小衔接阶段儿童良好习惯的培养——基于家庭教育的视角