简介：本文以知识管理理论为基础,从实体、制度、文化三个层次讨论了图书馆的整合与业务重组理论与整合方法,结合实际对多校区高校图书馆的发展提出了一些新思路.

简介：在我国企业重组的进程中，组建企业集团和并购等传统的重组途径，在实践中显现出种种弊端和不足。而战略联盟的理论和方法则为我国企业的重组整合提供了新的视角。企业之间通过缔结联盟，可促使企业有效地实现规模重组和相互间的分工协作。

简介：在当前市场竞争日趋激烈化、国家法规建设日趋规范化的时代,详细了解国家财税政策,充分把握各项有利因素,积极做好税务筹划,对企业提高生存力、竞争力是至关重要的。

简介：将关键因素筛选、战略态势评价、战略方案匹配、战略方案评价等战略评价过程以层次分析法（AHP）贯穿起来，联结为前后一致的评价体系，提出基于AHP的企业战略评价整合模型，阐述基本评价步骤、操作过程及其所蕴涵的组织学习和知识增值意义。

简介：简介了泉州民营企业国际化的现状与特征，分析了现状、特征形成的成因，认为利用并购重组促进泉州民营企业国际化是理性选择，最后对泉州民营企业的国际化提出并购战略构想。

简介：传统上关于并购文化整合问题的研究多侧重于并购完成之后的整合研究,而对并购前期所存在的整合风险认识相对不足。通过选取企业文化风格和企业文化强弱两个变量构建文化审查基础模型,来识别并购前期所潜在的整合风险。研究发现,对并购（被并购）目标进行限制以及对整合流程进行设计可以有效地控制整合风险,为整合后期工作的开展奠定基础。

简介：业内大购并(LBU)要求产权投资者根据价值创造理论,全面深入地分析目标分散经营行业的诸多条件,精心设计业内大购并的全过程,充分发挥业内购并和目标行业经营两方面专家的作用,认真选择符合客观条件的重组结构,并于重组后选择适当时机上市,获得高回报.

简介：并购所产生的协同作用一直是一个热门话题,因为它不仅在并购过程中十分常见,还对并购的＂价格＂有不小的影响。几十年来,并购中的协同作用的定义从运营改进方面扩展到商誉和规模经济等无形部分,对并购中的协同作用来源的研究开始集中在公司内部越来越具体的部门。衡量协同效应的价值是一项相对困难的工作,需要完善的估价方法和主观的决策准则。然而,估值也很大程度上取决于主观决定。因此,在未来,科学家和经济学家可以努力建立更全面的主观决策指导准则,以更好地理解和更准确地估计协同作用的价值。

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简介：现行教材虽然是按照主题为单元，可现实课堂仍旧没能站在单元整体的宏观角度上展开教学，而是各自为政的逐篇教学，使得教学缺乏整体性、系统性和连续性，以至造成长期以来费时低效的语文教学现状。小学语文单元整体教学应另辟蹊径，有效整合单元知识，提高了语文课堂效率。

简介：为了适应高等教育的需要,提高普通高校大学生身心素质健康水平,在体育教学实践中,按重新组合的教学内容以及重新设计的教学进度和教学计划进行教学。通过实验班和对照班的教学效果对比研究表明：该教学方法能够有效地提高大学生体质和心理健康水平。

简介：政治整合理论是冲突政治学理论的重要组成部分,从政治冲突与整合理论关注政治整合问题,不失为一种新的视解和尝试.对于政治整合理论研究,不仅关注政治整合的必要性,同时也不能忽视其局限性,以理性来反思政治整合是一种反向的思维做法.

简介：近年来,动态能力观已经引起了学者们的关注.目前,最值得关注的问题是市场营销在动态能力发展中所扮演的角色,一些研究也纷纷引入了＂营销动态能力＂这一概念,认为营销动态能力可能是一个宽泛的过程,但很难在这些观点上达成共识.为了解决这个问题,以普遍接受的动态能力观点为基础,结合各种学术观点和相关知识体系,定义营销动态能力的作用,识别组成部分并形成一个综合模型,从而解释营销动态能力如何作用.

简介：本文结合当今世界管理教育发展新潮流以及我国社会主义市场经济建设对ＭＢＡ能力培养的要求，着重分析了我国ＭＢＡ课程设置及教学中存在的一些相关问题，指出加强整合能力的培养将是今后我国ＭＢＡ教育中的一项重要任务，并从教学方法与教学内容两个方面探讨了相应的对策、思路

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简介：摘要本文主要阐述了如何通过挖掘课程资源与有效教学相结合的整合研究，从课堂资源建构和教学程式等方面提出了整合教学的设计思考，突出在课堂教学中发展学生智力和能力、提高学生综合素质、实现有效教学的策略和方法，为实施新课程的高效教学、实现课堂转型提供教学与方法的参考。

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简介：电信、电视和互联网的三网融合涉及的产业在一定程度上具有网络型与自然垄断特征，这种经济特性对政府规制具有重要影响。随着我国有线电视的数字化转型，进入发展黄金期的有线电视一定程度上将更加凸显其网络型与自然垄断特征，给政府规制提出了新问题。本文试图以有线电视数字化进程中的发展诉求为基础，借鉴发达国家相关的规制重建经验，分析三网融合背景下我国有线电视规制重建中所面临的问题，提出政府规制重建的理论模式。

简介：提出高校合并和重组过程中管理制度成本的含义、特征,分析了管理制度成本的构成,并结合重组、合并过程中管理制度存在的问题,指出了降低管理制度成本的途径.

简介：德育工作仅仅依靠学校内部的教育资源是远远不够的，必须挖掘和整合其他有利的教育资源，特别是课外知识的延伸、苏区精神的激励、社区实践活动的参与、家庭与学校的密切配合等，才能进一步增强德育工作的针对性、实效性，推动学校德育工作的全面发展。