简介：文章对我国高考英语听力测试与英国雅思（IELTS）听力测试（学术类）的题型进行了对比研究。通过把雅思常用的五种听力测试题型应用于高考英语听力，以探讨是否有的听力测试题型比其他题型能更好地测出高考考生的英语听力理解能力。研究结果显示：所采用的五种不同的听力测试题型的测试结果呈统计上显著性差异；简答、选择和句子填空题比信息转移和配对题型的效度更高，其中简答题型的效度最高，配对题型的效度最低。

简介：高中英语听力教学作为一种有目的、有计划的教育活动，其教学内容（即“教什么”）有一定的规定性。其中，学情分析和课程目标是教师确定教学内容的基本依据，学生的听力状况及存在问题是教学活动的出发点，课程目标是教学活动的归宿。

简介：第一堂课都是入门课，教师能否引导学生顺利入门，使学生对该门课程产生认同感，对今后教学的有效进行至关重要。文章从高职学生听说能力的学情分析入手，分析了第一堂听力课的重要性，详细阐述了第一堂课的设计方案，旨在帮助学生完成心理和认识上的过渡，适应新的教学理念和教学方法，使第一堂课真正成为导航课。

简介：儿童是国家的未来,而儿童的健康成长是国家未来明媚的述求。“城中村”这一社会形态是城市化发展的折射镜,反应着城市扩张中种种发展无力的现实。寻找到帮助“城中村”儿童成长的方法,也就找到了“城中村”长久发展的“钥匙”,是“城中村”发展内容的重要组成部分,也就缓和了城市化给这类人群带来的间接伤害。文章通过构建“城中村”儿童发展的理想内容,结合实际发展状况,探寻改造“城中村”社区从而改变“城中村”儿童的途径,来促进“城中村＂儿童发展。

简介：随着我国对外开放力度的不断加强,领域逐步扩大,文化方面的交往也已经成为国际间交流的主要形式之一。其在促进中外不同文明之间的相互了解方面发挥了重要的作用。由此,也引发了中外文学互译的浪潮,其中儿童文学的翻译尤其引人瞩目。

简介：零课时课程模式符合心理学的人本主义和认知心理,因此,学者们长期以来一直秉承零课时模式的语言课程是以学生为中心的教学模式的观点.研究结果表明,实行听力零课时的英语专业学生,包括成绩良好的英语专业学生,自主学习自我效能感不高.所以,真正有成效地实施零课时模式的听力教学应注重帮助学生构建其自主学习自我效能感,恢复教与学的平衡,恢复教师的主体地位,实施教师与学生互为主体的综合模式.