简介：文章从虚拟资本的定义和特点以及其与货币政策与经济泡沫之间的关系入手．分析了虚拟资本的特性及其负面作用。虚拟资本是必不可少的，但是必须在现实资本的基础上，其不稳定性是需要控制的，否则很容易引发货币和信用危机，尤其在经济不景气的时候，虚拟资本的控制尤为重要。

简介：一个成功的产品是一个好企业的命根子--这是市场经济的一条铁律。远如美国的百事可乐、可口可乐；日本的丰田汽车、德国的西门子电器；近如中国的海尔电器、格力空调，数不胜数。　　凡遵循这一铁律，可从无到有，从小到大。典型如希望集团，从几千元起家，但因有一个好产品，终成中国民营企业百强第一。凡违此条，即使风云一时的大企业，也终得因此而被市场淘汰出局，只好在潇潇凄雨中唱秋风歌了。

简介：高校《资本论》课程的教学改革应以培养应用型人才为目标。教学方法上，应该坚持启发与讨论相结合的原则，并贯穿理论与实际相结合教学方法的运用，考核方式上，按照“多元评价、综合考核”的原则，灵活采用多种考核方式。通过教学方法和考核方式的改革，不断提高教学效果。

简介：公推直选制度是党内民主建设和乡村社会建设的重要制度创新,而社会资本代表社会结构和社会文化中个人存在于社会的公共理性,是社会发展的基石,对公推直选的存续具有较强的支撑价值。为此,从社会关系网络、社会道德和信任态度三个维度来审视产生于熟人半熟人社会、易受道德评价影响的而又非常依赖信任品质的乡镇公推直选,探讨在乡镇公推直选中社会资本利用的优势与困境,进而尝试有指向地挖掘社会资本以促进公推直选制度的深入发展。

简介：青少年旅游市场有其自身独特的发展空间。文章剖析了青少年旅游市场的特征，从旅游产品的定位和旅游组织两个层面讨论了其运行机制，探讨青少年旅游市场的开发模式和培育机理。

简介：经济发展从长远看更多地要依靠内需,其中,居民消费是经济增长的重要驱动力量之一。随着榆林经济快速发展,城乡居民消费规模不断扩大,消费领域不断拓宽,服务性消费日趋旺盛。但在经济快速发展的同时,消费并没有表现出与GDP增长的同步趋向：消费不足、消费失衡、消费畸形。文章提出通过树立正确的消费观念、增强多数居民的消费能力、积极培育和发展新的消费热点、创造条件改善消费环境、政府加强市场监管等措施来引导榆林消费市场健康发展。

简介：高校后勤服务市场化改革历经十余年并呈现出教育性与市场性共存、服务性与盈利性融合、无形手与有形手并用、安全性与专业性交织的特点。新建本科院校后勤服务市场化改革取得了一定成效但亟需深化，表现为：市场服务初步形成但不够规范、市场竞争成为现实但不够充分、市场监管得到重视但不够有力。深化新建本科院校后勤服务市场化改革要立足时代背景，着重在更新观念、外力支持、促进竞争、加强监管等方面继续推进。

简介：“案例教学法”是通过对一个具体教育情景或案例的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。市场营销作为一门应用性科学,具有很强的实践性和应用性。在市场营销教学过程中大力地引用案例可以激发学生的学习兴趣,提高其理论联系实际的分析能力。本文在对“案例教学法”进行界定的基础上,进一步论述了这一教学方法的特点、必要性并对如何提高案例分析教学的效果提出了建议。

简介：以市场营销专业《市场营销原理》课程为例,对英国HND（5级）课程标准与国家示范性高职院校北京信息职业技术学院的课程标准从课程目标、课程内容、课程考核与评价以及指导四部分进行比较分析.我国高职院校课程标准应以职业能力为目标;在课程内容设置上,应将具体的知识点进行详尽的列示,对于教师如何组织教学不做过多限定;在课程考核上,建议将素质教育方面的目标融合在职业能力中,并划分出不同的等级,给出具体的考核标准.

简介：一、大学有效治理法理基础问题的提出大学有效治理实质是在各项权力分立的基础上多种权力（权利）博弈的过程，即权力处于制约、制衡和监督的状态和过程。二、大学有效治理的的法理解析1．大学有效治理的基本思路。2．大学有效治理的具体解析。

简介：《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生进行大量的课内外阅读，借助丰富的人类文化精品，滋养心灵，充实头脑，将终身受益。那么，教师应该如何找准课内外阅读的链接点，引导学生有效阅读呢？

简介：综合实践活动是在教师有效引导下，密切联系学生自身生活和社会实际，体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中，教师的角色要重新定位，活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性，在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。

简介：所谓有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，用尽量少的时间、精力、物力的投入，获得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。有效数学教学，是数学教师在一段时间的教学后，学生掌握数学知识并且能力得到提升。这不是指教师完成教学任务的多少或完成任务的态度，而是指学生有没有在原有的基础上获取最大限度的发展。

简介：口语交际是在特定的情境里产生的语言交际活动。这种语言交际活动离开了具体的交际情境就难以进行。小学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师要顺应儿童的心理，巧妙创设各种有利于交际的情境，激发学生交际的欲望，从而实现有效互动。

简介：学习如果能与一定的情境建立联系，并且在有效的情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去，达到事半功倍的效果。因此，我认为在小学数学课堂教学中要善于创设故事情境、生活情境、操作情境、竞赛情境等激发学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：培养学生的自主探究精神和自主探究能力是数学教学的一项重要任务。引导学生自主探究就是要以学生的发展为本，从精心教学设计，创设问题情境，组织合作交流，加强实践操作等途径，拓展学生的学习空间，让学生积极主动地参与数学探究活动。

简介：小学生的年龄特征决定了他们上课时不能立即进入学习状态。怎样使学生尽快稳定情绪,把注意力集中到课堂学习中来,有效完成教学任务呢？这就要求教师必须在导入新课上下功夫。在平时的教学中,笔者采用了以下四种导入新课的方法,收到了较好的效果。一、歌曲导入法歌曲导入法是指课前选用相应歌曲,用轻松、愉快的音乐旋律营造出一种亲切、欢乐的氛围进而导入新课的方法,目的是把学生从母语思维尽快拉到英语思维中来。

简介：<正>为了进一步推动有效教育实验的进程,我校紧紧围绕"搭建平台,提高能力"这一校本教研主题,按照"规范管理、落实过程、夯实基础、突出实效"的教研思路,开展了丰富多彩的活动,追求教育教学的最优化,努力提升教育教学质量。逐步形成了"学训互动奠定基础,点面齐动突出实效"的学校教育特色。一、学训齐抓提升素质1.确定培训、教研主题,尽快融入课堂实践。学校在教学培训上要求教师作好记录,而且每次培训后要及时进行反思。教师每次参加各级各类的培训必须要详细做记录,每次学习结束后要在组内进行交流和强化。

简介：小学数学课堂离不开复习课。机械重复、全面撒网、题海战术的复习课，学生厌烦，教师烦忧，结果是事倍功半。孔子曰：“温故而知新。”只有系统地整理所学知识，查缺补漏，才能让学生更好地学习后续知识，培养他们的学习能力。怎样使复习课更具系统性、条理性，帮助学生更好地理解知识，使学生思维得到发展，数学思想得到提升，复习的效率更高呢？

简介：课内文言文的功用是以例子让学生学会迁移和延伸,整合教学有利于提高教学效率,进而提高教学成绩。毕业班教学时间紧,任务重,谁能在有限的时间内实现效益最大化,谁就能够胜出,因此,对毕业班的文言文教学需要采用整合教学的方式。文章从介绍整合教学的意义、如何进行文言文整合教学和整合教学中应注意的问题等三个方面入手,详细阐述了文言文整合教学的有效之路。