简介：摘要本文对目前高职院校学生核心能力的培养进行了分析，提出了加强学生的人文教育，培养学生的核心能力的观点，希望能够增加高职院校学生的就业竞争力。

简介：就一般意义上的供应链体系构建而言，供应链整合构建中大致有两种障碍，一种属于技术上的障碍，另一种属于文化上的障碍。技术上的障碍通过科技的发展、管理手段的丰富可以得到有效的克服，而文化上的障碍则必须依托核心企业，将核心企业文化作为连接节点企业的纽带进行倡导并推广，发挥自身的影响力，把企业的价值观辐射到其他企业中，进而通过建立整个供应链的共同文化来解决。

简介：针对《数字电子技术基础》课程作为专业基础课的特点,文章提出在课程建设过程中应不断完善课程体系,加强团队建设,深入教学改革以及丰富教学资源,从培养学生的兴趣入手,注重学生思维能力、动手能力和创新能力的培养,最终达到提高教学质量的目的。

简介：在隋末农民大起义的进程中，魏徵秉持“良臣择主而事”和“事天下不事一人”的政治理念，反映出当时社会的民族与文化大融合的历史背景，这是唐初能够形成新的文化高度的时代条件。唐朝建立后，魏微成为帝王的施政之“镜”，其谏言集中反映了贞观君臣的政治观、权力观，为一代政治新风的开创奠定了坚实的基础。魏徵是唐初修史工作的主要参与者，他高扬鉴戒史学的旗帜，修史工作对唐初政治文化的创新和社会核心价值体系的重新确立产生了巨大的影响。

简介：建设廉洁政治最重要的就是廉洁权力运作，从而必须以保持“廉洁”为中心，建立健全权力监督体系。其一，要着眼廉洁分权，强化权力资源配置的监督；其二，坚持廉洁“亮岗”，强化招聘岗位竞聘的监督；其三。要规范廉洁授权，强化岗位应聘人员选任的监督；其四，要健全廉洁运权，强化权力运作程序的监督；其五，要立足廉洁用权，强化权力具体作为的监督；其六，要完善廉洁管权，强化权力运行全程的监督。

简介：基于核心竞争力的现状调查,不仅可以为提升学生的核心竞争力把脉问诊,也有助于提升高职院校的就业率和就业质量。调查显示：学生和企业在核心竞争力影响因素的认识上有着一定的一致性,但两者尚存有较大的认识错位。企业相对看重学生综合素质、创新实践能力、第三方对学生的客观评价以及学校的品牌等因素,学生相对更看重社会关系、各类证书和家庭背景等因素。因此,建立人岗匹配的有效机制,统筹兼顾、多措并举,实施品牌战略,创新实践教学体系是弥补这种认识错位的四种途径。

简介：近些年来，我国处在社会转型期，社会的伦理关系和道德状况呈现出许多复杂状况，一些诸如价值迷失、道德冷漠、诚信缺失、食品安全、生态恶化、网络失范、官员腐败、生活奢靡等问题不断大量出现，造成了极坏的社会影响。在这样的背景下，社会主义核心价值观建设已成为学术界研究的热点问题。党的十六届六中全会提出了构建社会主义核心价值体系，十八大报告又对社会主义核心价值体系建设做出了新部署和新要求，并从关涉人们的具体生活到国家的制度保障，从理论创新到实践发展的内在逻辑对“社会主义核心价值观”提出了清晰的要求，进行了全面的总结与精炼的概括。当今中国，少数民族道德生活可以为培养社会主义核心价值观提供丰富的文化资源，而社会主义核心价值观以其体现时代和实践发展要求的本质规定性，可以为中国少数民族道德生活提供精神导向和动力支撑。

简介：实现由政府组织督导高校的育人工作成为一种必然。督学为做好本职工作，首要的内容就是要敦促和引导高校师生以培养和成为国家建设和发展的接班人为宏观目标。为此，督学亦重点敦促高校做到：师生同建育人共识、依做人标准实践成才、培养学生的接班人素质。

简介：社会主义核心价值体系与大学文化的契合性，主要体现在内容上的契合、功能上的契合、实现载体上的契合。在内容上，民族性是二者的共同内在属性，时代性是二者共向的内在特征，育人性是二者共同的内在品质；在功能上，二者都具有主导功能、凝聚功能和传承创新的功能；在实现载体上，二者具有共同的传统传播载体和现代传播载体，并且同以大学为重要的理论建设基地。

简介：文章对土建类大学生的就业核心能力进行了全面剖析,并认为个体的创新意识可作为其就业核心能力的一个重要信号;其次,我们以某高校土建类学生近三年就业的实际情况为研究对象,求证了上述假设的现实存在;最后,从＂提升毕业生就业率、提高就业质量＂的目标出发,对高校土建类学生的就业工作提出了一些建议。

简介：新媒体时代的到来带来了信息传播方式的根本性变化,它改变甚至颠覆着大学生的思维模式、价值观念以及生活方式,同时也为大学生社会主义核心价值体系教育提供了机遇。高校应该对新媒体环境下的大学生社会主义核心价值体系教育予以高度重视,从加强高校师生媒介素养培养,提高高校思政工作者运用新媒体的能力方面着力。

简介：在人力资源管理本科专业学生人数不断上升、实习单位难找的背景下,如何提升学生专业技能与实践能力是其人才培养无法回避的问题。通过设计人力资源管理＂专业核心技能综合训练校内实训项目＂的教学内容,同时注重设计实践教学的实施细节与操作流程,并将其注入到专业实习环节来具体实施;在实践教学内容设计与教学实施过程中突出其综合性、集中性与实务性三大特点,从而达到夯实学生专业核心技能、回避实习单位难找、丰富学生专业实践经验的三重功效。

简介：高校思想政治理论课建设，必须坚持社会主义核心价值体系为指导。社会主义核心价值体系指明了思想政治理论课建设的方向。用社会主义核心价值体系指导思想政治理论课建设，必须正确处理好学科发展与课程建设、教学内容与课程建设、教师队伍与课程建设的关系。

简介：社会主义核心价值观是在中国处于经济转轨、社会转型的重大历史机遇期、伴随着文化全球化背景提出的,是中国社会各项事业的价值指导。在思想宣传领域中居于重要地位的新闻出版事业,对社会主义核心价值观的有机构成（中国特色社会主义共同理想、民族精神与时代精神、社会主义荣辱观）通过主旋律、高品质、健康有序发展的新闻出版物的宣传而获得了广泛影响力,使社会主义核心价值观成为当代中国各行各业、全国各族人民共同信仰和践行的精神品质。

简介：一、引言分析和考查美国研究型大学的使命的表现形式及其演变的历程和特点，对我国大学的定位、高等教育理念的确立和完善有着重要的借鉴意义和参考价值。

简介：2013年4月2日，由北京大学教育学院、中山大学教育学院共同举办的“中国大学学生调查与院校教学质量评估”国际论坛（ForumonStudentsSurveyandAssessmentofChineseHigherEducation）在中山大学顺利举行。此次论坛共有海内外嘉宾、代表共150余人参加，分别是来自美国、日本、台湾及国内40余所高校的高等教育研究人员、高校教务管理与质量保障部门管理人员，以及教育部评估中心、广东省教育厅、广东省教育研究院、广州市教育评估中心的相关人员等。本次会议共收到论文约20余篇。

简介：社会主义核心价值体系是兴国之魂,也是引领企业发展之魂,与企业发展相辅相成。文章通过对非公有制企业主的调查,对比企业主的社会需求与社会主义核心价值体系的内在要素,提出以社会主义核心价值体系引领非公有制企业主价值观的切实有效路径,以加强企业主对社会主义核心价值体系的认同,提升企业主的自身素质,强化企业的发展意识,增强企业的核心竞争力,带动非公有制经济的繁荣发展与国家综合国力和国际竞争力的提升。