简介：应用型本科教育是以复合性、多元性和实践性的能力培养为目标的新型本科教育模式。能力化培养不是对传统本科教育的退化而是对本科教育教学模式提出了更高要求。应注重从专业区域性、能力多样性以及专业技能性等方面体现应用型本科的教育理念和思想。

简介：从教风建设、学风建设、教学管理、教学改革与教学资源五个方面探析了高校本科教学面临的主要问题,并对其产生的原因进行了客观分析,提出了解决对策。

简介：国际化既是“985”工程高校的办学方向，也是其提升自身国际竞争力的主要方法和途径。本研究通过对39所“985”高校公布的（（2010年度本科教育教学质量报告》中相关内容的文本分析，总结出“985”高校在本科教育教学国际化的现状和举措，并针对其中表现出的问题提出深化认识、提升质量、建立评价体系等建议。

简介：儿童的生活是品德与社会课程的基础。教育的基础性和有效性是品德与社会课程的追求。在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，不断丰富和发展学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观，让学生在真实的情境中获得直接体验，应用直观、生动、形象、鲜活的教学手段，激发学生的学习积极性，有效地提高课堂教学效果。教师在利用教材资源时，要依照教学目标，结合学生实际，进行恰当的、灵活的增删，把教材资源用实、用活。

简介：通过评估来促进教育质量的提高，是被高等教育实践证明了的行之有效的措施，也是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。深入开展教学评估、强化教学管理，这是我国相关法律法规的意蕴所在。在新一轮普通高校本科教学工作评估即将运行之际，本文以教育部印发的《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》为依据，梳理今后教学评估的基本走向。

简介：当前名师工作室发展中的突出问题是其理论水平的缺乏，学科教学论教师进入名师工作室将利用自身的理论优势促进名师工作室的发展。另一方面，学科教学论教师进人名师工作室也有助于高师院校自身的发展。

简介：摘要：中国高等教育学会高等教育评估分会2012年学术年会的主题为“质量文化、教师发展、本科教学评估与质量保障体系建设”，与会学者基于质量保障体系建设的内、外两个维度，就大学应对政府、社会、市场的问责以及大学重塑质量文化的必然选择，围绕质量文化建设的内涵与实践、高等教育评估的理念与实践探索等关键主题对高等教育质量保障体系建设进行了广泛和深入的交流。

简介：2013年4月12日至13日，由广东省教育厅主办、嘉应学院承办的广东省本科高校院（系）教学状态评估研讨会在广东梅州召开。本次会议围绕“教学状态评估的指标体系设置及完善”、“教学状态评估如何促进高校内部质量保障体系建设”、“教学状态评估的目标导向与指标体系的契合”三大主题，展开了热烈而深入的研讨。会议期间，作为广东省率先开展本科教学状态评估的高校，华南农业大学、广州金融学院和嘉应学院的代表分别作了经验交流报告。广东省教育厅高教处相关领导及中山大学、暨南大学、华南农业大学、华南师范大学等52所本科高校的120余位与会代表围绕会议主题进行了深入交流与讨论。会议开幕式由广东省教育厅高教处调研员金正林主持，广东省教育厅高教处处长郑文教授及广东省本科高校教学管理指导委员会副主任、嘉应学院校长邱国锋教授先后致辞。广东省教育厅高教处处长郑文对本次会议作了总结发言。