简介：中职学生在生理和心理发展特征上的差异是客观存在的，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采取“一刀切”的教学方法，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象。针对教学实际，我们对不同层次的学生进行划分，提出不同的目标，实施分层递进教学。
简介：基于义务教育阶段学生学习压力较大、学习自信心不足、师生关系不佳等亟待解决问题，上海市构建了“中小学生学生学业质量绿色指标体系”，其内容包括了学业水平指数、学习动力指数、学业负担指数、教学方式指数等。“绿色指标”并不是全面衡量教育质量的完成指标体系，而是针对当前时弊提出的，直接指向学生健康成长的关键因素。
简介：随着大学英语教学改革和分层次教学改革的不断深入，分层次教学方式已在很多高校实施，但该方式在发挥其优势的同时也存在着一些问题，特别是低层次学生的情感问题。为了解决这些问题，本文以旅游专业为例探讨了高职英语隐形分层次教学的方法，旨在为提高高职英语教学质量做一个有益的尝试。
谈感悟推成果——如何进行分层递进教学
为学生精心打造一份“绿色”作业——浅谈初中英语作业分层布置
隐形分层次教学在高职口语课堂教学中的应用--以旅游管理专业为例
