简介:摘要:语文教学离不开现实生活,二者关系是相辅相成的关系,语文在反映生活的同时,又服务于显示生活。语文生活化教学就是说学生在语文教师的指导下把学到的语文知识运用到生活的各个角落。一位好的语文教师,最重要的不是教给学生多少知识,而是在于教给学生学习的方法。语文课程是最优魅力的课,但语文往往成为学生最不收欢迎的课,一个重要的原因是传授给学生的并不是学生所喜爱、使用的。所以需要教师结合实际情况将语文和生活结合起来,营造学习氛围,让学生喜欢语文。
简介:摘 要:小学数学教学工作本身和生活就有着一定的联系,数学知识来源于生活,落实在数学教学工作中联系生活实际将会最大限度地提升教学质量,激发学生的学习兴趣,让学生以一种正确的眼光看待数学学科,提升自身学习的专业性和有效性,这就要求教师应改变以往的教学形式,注重将生活元素的融入小学数学教学的各个环节中,实现取得良好的教学效果。因此,本文将围绕生活元素在小学数学教学中的应用为主题来展开分析,通过详细地了解一下生活元素在小学数学教学工作中应用的价值,再提出促进生活元素在小学数学教学中应用的可行性对策。
简介:摘要:习惯影响我们日常生活的方方面面,从起床、洗漱、读书、吃饭、上下班到如何处理问题等等,这些行为举止中上演着各种各样的习惯,所以习惯养成对人们一生有重要影响,而学前期也是习惯养成的一个基础阶段和关键期。本文分析幼儿生活习惯形成中存在的主要问题,总结出在家庭中培养孩子良好生活习惯的策略。
简介:摘要:生活情境教学不同于传统的教学方式,它打破了长期以来教学上的照本宣科,将学生的生活实际融入了数学教学中,以加深小学生对数学知识的理解。小学处于学生学习的初级阶段,小学生的思维能力和理解能力都十分有限。而生活情境是最贴近学生生活的,将其运用到小学数学教学中,能够有效提升其教学效果。
简介:【摘要】在素质教育背景下,将礼仪教育有效渗透于幼儿一日生活当中,显现出一定的必要性和积极的时代意义。本文主要从必要性以及可行性举措两个方面对课题展开了分析。
简介:【摘要】在学习数学时,只有充分合理地运用数学的思维和保持其灵活性,才能提高小学低年级数学的学习效率。然而,由于小学生较稚嫩,所以他们对事物的认识比较简单,但是数学中的很多知识都具有较强的抽象性和逻辑性,因此小学数学教师要开展课堂教学以应用生活化教学的模式,便以培养小学生的直觉思维能力及逻辑思维能力和进一步提高小学低年级数学课堂的教学效率。本片文章主要分析了生活化教学模式应用到小学低年级数学中存在的问题,并针对这些问题提出了一些建议。