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  • 简介:前不久,莱隆重举行2009年莱科学技术奖励大会暨科技创新典型事迹展播会,会上,《莱循环经济模式及关键技术的研究与实践》等6个项目获重大科学技术奖,《冶金生产流程自控系统零故障运行技术研究与应用》等166个项目获技术创新奖,

  • 标签: 科技创新 莱钢 科学技术奖 重奖 循环经济模式 典型事迹
  • 简介:通过对框架结构施工工艺进行详细的介绍。框架结构的施工必须要与土建等其它单位进行密切配合,做到统筹兼顾,才能高效、高质量地完成施工任务。

  • 标签: 高层钢框架结构 测量定位 施工技法
  • 简介:《狂人玛依》是秘鲁作家巴尔加斯·略萨的一部长篇小说,而《莽丛中》是日本作家芥川龙之介的一篇短篇小说,两篇小说都采用了调查实录的叙述手法,都不以时间为序,而采用多人眼中的事件呈现为结构方式,使事件真相扑朔迷离,但人物、事件却因之丰富、立体。同时又由于创作理念的不同,他们又在相似的叙事艺术中进行了不同的处理。

  • 标签: 叙事结构 叙事方式 多角度 创作观
  • 简介:以开封某综合办公楼混凝土大挑檐模架搭设过程为例,根据该工程特点与现场情况,采用一种新型的装配式支撑钢管——SPS支撑作为模架支撑系统,克服了该工程架体高、悬挑长、荷载大、搭设场地复杂多变等施工困难,经现场施工验证,安全可靠、节约工时,取得较好的效果,为类似工程施工提供了借鉴。

  • 标签: SPS支撑塔 混凝土挑檐 模架 支撑系统
  • 简介:本文研究了15MnVN在不同的淬火温度及回火温度下,该的综合机械性能及冲击韧性,并由此制定了该的最佳淬火温度和回火温度。

  • 标签: 双相钢 冲击韧性 综合机械性能
  • 简介:摘 要: DSS 2204是一种新型经济节约型双相不锈,比传统的经济节约型双相不锈具有更好的综合性能和经济价值,可应用于多个领域。本文根据实验数据,分析了 DSS 2204的焊接工艺,为 DSS 2204焊接生产提供了理论依据,具有较大的应用价值。

  • 标签: 经济节约型双相不锈钢,焊接工艺,固溶处理
  • 简介:阿尔伯省作为加拿大最为富有的省份之一,其对教育的投入也是不遗余力的。不论是从阿省对义务教育直至成人教育的支出,学校课程设置的多元化,还是具体到对加拿大未来公民的培养,都体现出加拿大教育体系的特征;而从其现状、优点和不足之处看,又可为国内教育改革提供借鉴。

  • 标签: 加拿大教育 义务教育 学前教育 继续教育 ESL
  • 简介:在《微积分》课程中,罗必法则是求极限的一种重要的方法,要能够正确使用罗必法则,就需要了解法则成立的条件及结论,不可以随意滥用。本文通过例题的形式,指出初学者一些常见性的错误。

  • 标签: 数学教学 《微积分》 罗必塔法则 条件 结论
  • 简介:婆是哈尼族神话传说中生育众物、传承人种的大母神形象,广泛存在于哈尼族口传文学、父子联名谱系及其节庆活动之中;而女娲则是中华主体民族汉族神话传说中的女始祖,她造人、补天、治水、置婚姻、作笙簧,创造了诸多历史功绩。但和婆比较,女娲虽然声名显赫,却不具备现实意义和生命力量,而且,因为经过了父权文化的精心改造,女娲形象和婆形象相比,缺乏真实性、原始性和兼容性。

  • 标签: 大母神 塔婆 女娲 生殖 原始
  • 简介:广播电视监测监控系统的数字化,智能化,信息化是必然的趋势,广播电视数字化智能监测监控平台在全国其他省市的广播电视传输台站中也得到了广泛地应用,它助益于安全优质播出,获益于社会、经济双重效益。本文简要介绍了广播电视数字化智能监测/监控平台显示处理单元的设计。

  • 标签: 电视墙屏幕拼接技术 屏幕分割器 图像处理器
  • 简介:她是一个37岁的检修工人,已在焊工岗位埋头实干了19年,她曾带着重病冒雨参加唐职工技术比赛井取得“第一名”,她已连续14年被唐授予“优秀女工”称号。她,就是劳动模范、唐动力能源部机修车间检修组焊工范广丽。

  • 标签: 劳动模范 唐钢 技术比赛 机修车间 能源部 检修
  • 简介:从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势:即把线上线下(020)的课程创新与体验有机结合起来;研究学科的特点和差异;注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整合,是当前推动MOOCs研究与实践深化发展所面临的一个重要课题。基于此.特意把圣菲研究所开设的两门MOOCs课程作为个案进行研究,基于跨学科的方法论视角、以师生对话的形式,展现了在网络课程新时空中教师和学生各自的体验、不同背景学习者之间的优势互补,揭示了信息时代建立教学相长、能者为师之新型师生关系和跨学科师生团队的重要性。特别是复杂性研究中所使用的建模工具NetLogo,此类“新工具”在网络课程新时空中开展跨学科研究和研究性学习的独特作用。Moocs是一个复杂的社会系统工程,复杂性研究、尤其是自组织理论等新思维及其方法论在MooCs研究乃至教育理论与实践创新发展中的价值和意义日益凸显,若以此指导MooCs与现实课堂的双向互动、协同创新,对实现教育信息化进程中的“深度融合”具有重要意义。

  • 标签: MOOCs O2O 混合学习 圣塔菲研究所 NETLOGO 遗传算法