简介：农村人才资源开发是中国农村经济社会发展的一个核心问题。进入全面建设社会主义小康社会的新时期，分析农村人才资源现状与特点，大力发展职业教育，推进农村人才资源开发，是当前社会主义新农村建设一个亟待关注解决的重大问题。

简介：随着我国工业化、城市化的推进，大量农村人口离开土地、远离农村，农村发展与建设面临着后继无人的严峻挑战，文章针对当前我国农村人才资源枯竭的成因和危害进行了深入剖析，并提出相应的解决对策。

简介：知识经济即将成为21世纪人类的主导经济,而人才资源也将成为知识经济时代的第一资源。本文通过论述知识经济时代的主要特征提出知识经济时代人才资源将在需求、内涵、素质等方面发生的变化趋势,指出人才资源开发的转变趋势与重点对象、重点内容及重点战略

简介：<正>随着知识经济的兴起,人才的竞争十分激烈。高等院校是人才聚集的地方,是知识创新和技术创新的主要阵地,又是培养人才的地方,如何抓住机遇应对挑战,培养和造就复合型人才,调动广大教职工工

简介：通过对立足区域优势，构建国际职业培训交流平台的方法及途径进行探讨，分析了广西高职参与中国—东盟人才资源开发合作培训的作用和可行性，以此促进广西高职参与中国—东盟人才资源开发与合作，提升广西高职国际化水平。

简介：建设具有地方特色的湖州开放大学,是区域远程教育创新发展和地方经济社会发展的大势所趋。当前,建设湖州开放大学的基础条件日趋成熟,湖州广播电视大学（以下简称湖州电大）多年的发展也为建设湖州开放大学奠定了重要基础。建设湖州开放大学必须依托优质的电大资源,抓住机遇,顺势而为,并采取明确思路、主要任务等措施,努力使之成为一所立足湖州本地、辐射周边、服务长三角的新型高等学校。

简介：对顺德产业转型升级背景下人才资源现状进行描述,采用对比分析的方法就顺德人才资源发展方面存在的问题及其潜在原因进行探究,提出促进并支撑顺德产业升级的人才对策建议。

简介：随着我国农村改革的深化和农村经济的跨世纪发展,农村劳动力素质较低已严重地制约着农民增收的进一步发展.因此,如何利用人力资源开发理论,研究、制定出推动农村劳动力素质提高的具体措施,具有重要的理论意义和现实意义.本文从农民增收的重要性入手,论述了增加农民收入与农村人力资源开发的关系,进而提出了加快开发农村人力资源,促进农民收入不断增加的对策.

简介：农村中大量没有一定专业技术的剩余劳动力已成为困扰我国农村社会经济发展的“瓶颈”，亟待加以合理开发和转移，在这一过程中，职业教育必须根据自身优势发挥重要作用。为此，郭耿玉在《河南职业技术师范学院学报》(职教版)上著文，就当前职业教育在开发农村人力资源过程中的方法谈了自己的看法，并提出了几点意见：一是大力发展正规的学年制学校职业教育，对青年学生进行系统的职业技术教育与培训，

简介：在我国的现代化建设进程中,最严重、最迫切需要解决的问题是'三农'(农村、农民和农业)问题.农村大量剩余劳动力(很多都无一定专业技术)的存在已经成为困扰农村社会经济发展的'瓶颈',亟待加以合理的开发和转移.在这一过程中,职业教育必须根据自身的优势充分发挥重要的作用,为农村人力资源开发作出自身应有的贡献.基于此,本文主要探讨了职业教育在开发农村人力资源过程中必须坚持的原则和方法.

简介：提高农村人口素质是农村人力资源开发与利用的主要内容之一，农村人力资源的整体素质高低，直接影响农村经济的发展、农业产业化和现代化的提高以及农业科技知识的传播与应用。本文以广西平果县为例，分析农村人力资源整体素质对农业科技传播的影响，以及如何提高农村人力资源整体素质水平，以此推进农业科技的传播。

简介：农村乡土人才是指在农村中的集体企业、私营企业、民办科技实体、民办服务机构的经营管理人员、专业技术人员和从事种植、养殖、农机、交通、建筑、加工、餐饮、旅游、营销、文化、艺术、医疗、卫生、经纪人等行业的土专家、田秀才、能工巧匠和致富带头人。我州农村乡土人才是农村中具有一技之长的广大农民群众中拔尖的、优秀的代表，是推动农村经济发展，全面建设红河和谐社会不可忽视的骨干力量，是红河州人才队伍中重要的组成部分。

简介：随着农村职业教育改革的深入,职业教育资源的优化配置问题提到了议事日程。本文试从农村职业教育资源配置的内涵,农村职业教育资源配置中存在的主要问题,以及农村职业教育资源优化配置的对策等三方面进行初步探讨。

简介：本文在分析校企资源深度融合的必要性和可行性的基础上,对校企共建课程的思路和深远意义提出了自己的看法,并把校企资源深度融合作为办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才的有效途径并进行了一定的推广尝试。

简介：2007年河北省农广校系统通过多种途径和手段，紧紧围绕培养新农民、服务新农村、建设现代农业这一主题来开展工作，以农村“两员”（农民技术员、动物防疫协防员）队伍建设为切入点，扎实推进农村实用人才培养“百万中专生计划”的实施。

简介：高职教育培养的是生产经营第一线的高素质技能型人才，这类人才同样需要具备创新素质，因此创新教育是高职教育议题中的应有之意。本文为创新人才的培养需要学校和社会各界的通力合作，社会资源的引进和发挥作用可以从技能竞赛、企业实习、社会实践、创新团体以及自主创业等五个方面展开。

简介：近几年，我省各级农广校以“培养新农民，服务新农村”为己任，围绕当地党委、政府的中心工作，面向“三农”招生办学，在提高农民科技文化素质，推进农业科技入户，促进农村劳动力转移，增加农民收入等方面取得了显著成效，为发展现代农业、建设新农村和小康社会做出了一定贡献。2006年，全省农广校完成学历招生7280人，在校生规模突破1．3万人，各专业考试综合及格率达到88％，应届中专生毕业率达到92％，转移就业率（含阳光工程培训学员）达到96％。湖北省农广校被团中央、农业部授予“服务农村青年增收成才先进集体”，被中央农广校授予“全国农广校媒体资源制作发行先进单位”称号，并受到了省科技厅、省教育厅、省考试院等部门的充分肯定和高度评价。今年以来，随着中央和湖北省委、省政府扶持发展中职教育、加大农民教育培训力度的一系列政策出台，各级农广校抢抓发展机遇，农民教育培训工作有较大进展。综合近三年全省农广校招生教学与培训工作情况，可用“一个思路、两大突破、三项增长、四点体会”来概括。

简介：摘要目前，农村学校由于受到教育经费等客观因素的制约，科学教学设备落后，教学器材紧缺，在一定程度上制约了科学课实验教学的有序开展，客观上影响了科学课堂教学的效益。但是农村学校也有自身的教学资源优势，学生身边可以用于教学的资源丰富，只要科学课教师立足农村实际，结合学校特色，因时而异，因地制宜，充分利用农村教学资源，创造性地用活用好教材，积极开展以学生为主体的科学实践活动，农村学校的科学课堂也会精彩无限。

简介：连云港市近年来实施的乡土人才开发、培育、保障工程促进了农村产业结构调整，创新了农业经营体制，盘活了农产品市场流通，带动了农村劳动力的转移。但乡土人才总量不足，素质不高，发挥作用不够，培养制度不健全，开发政策不配套的情况仍然存在。建议从完善运作、培育、扶持、激励机制入手，在加大乡土人才管理力度、提高乡土人才专业素质、优化乡土人才创业环境、激发乡土人才内在活力上下功夫。

简介：因“避暑山庄”而闻名的河北省承德市，是经济欠发达的农业大市，目前承德市成熟和规模产业较少，工作岗位容量很有限，而农村剩余劳动力相对较多，劳务就业较为困难。为此，承德市提出，要把转移培训作为“脱贫产业”“朝阳产业”“富民产业”来抓。作为河北省农村劳动力转移培训阳光工程品牌培训基地和承德市农村劳动力转移培训阳光工程培训基地的承德市农广校，本着“为政府分忧，为农民谋利”的办学宗旨，积极外联，创新培训模式、培训内容、培训方式方法和保障体系，培训质量不断提高，近两年先后为青岛海尔、海信、三德汽配等知名企业输送机电一体化中专学员128名和140名，为北京、天津经济技术开发区大中型企业输送计算机网络及其应用中专学生49名和76名，初步探索出了农村初高中毕业生批量有序输出，百分之百安排就业的新路子。