简介：本文在肯定陈独秀参加托派的主观原因的同时,为了客观公正地评价历史人物,主要从两个方面论述了陈独秀参加托派的客观原因:一是中国共产党在对待陈独秀错误的处理上有失误;二是"陈独秀派"对陈独秀地积极拉拢.这一正一反两方面的因素促使陈独秀最终完全倒向托派.

简介：转型建设一大批应用技术型本科高校是客观需要,时势所迫。高等教育培养的人才的类型、层次以及由此决定的高等学校的类型定位、层次定位,必须与国家经济社会发展对多样化人才的需求相适应（相契合、相对接）而不是相脱节（相背离、相疏远）,后者归根结底决定着前者,前者或早或迟要适应后者,这是高等教育发展的一条基本规律。所以,应当自觉地、主动地、积极地贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出的＂转型建设＂的方针和部署。

简介：新中国成立后,在带有政治斗争性质的美学大讨论背景下,学术视线开始由唯心主义转向唯物主义,朱光潜提出了“美是主客观统一”说,他结合马列主义、苏联美学家的理论,对“物”“物的形象”“美”“美的条件”进行了阐释,从美感和美的关系、感觉阶段与美感活动阶段的关系、艺术是一种生产劳动等方面系统论证了主观性和客观性在美感活动中是如何统一的。

简介：主观和客观是人们认识世界的两个不同角度，汉语和英语受不同文化的影响，在主、客观视角的运用上存在差异。通过对安南清华大学演讲中英文译本的对比研究，探讨由英汉传统思维差异所引起的中英文语言视角差异的特点、呈现方式及其对翻译实践的指导意义。

简介：会计理论和会计处理方法的设定以及会计准则的运用都会引起会计信息失真,使会计信息失真具有客观必然性.

简介：新媒体时代的到来,大大降低了言论的门槛,人人都可以在网络上发表自己的言论,网络媒体成为我们获取新闻的主要渠道,这极大地挑战了传统媒体的地位,同时也使新闻客观性难以得到保证。新闻客观性理念及其客观报道方式受到了很大的冲击,在新闻客观性理念指导下的新闻不再客观。然而对于传统媒体来说这也是机遇,在关键时刻传统的主流媒体要站出来,更多地发出客观的、权威的声音,在众多声音嘈杂的媒介环境下,充分发挥主流媒体的作用。

简介：美术批评是学校美术教育、美术鉴赏的高层次教育内容.艺术审美在当今及今后人们的高质量生活中是必备的素质.本文通过美术批评中的主客观因素,分析了美术批评的价值标准,并对美术批评的任务和责任作出阐述.

简介：客观真理论与相关哲学原理相冲突，不能合理地说明意识论、真理论与谬误论之间的关系，造成哲学体系内在的矛盾，处于半截子唯物主义的状态。这样的认识论、真理论远远落后于社会实践，不能适应人类哲学思维的发展，更无法反映时代的特征，很难说是时代精神的精华。客观真理论曲解了唯物主义真理观与唯心主义真理观的对立。

简介：本文提出并实践了改变传统的管理学校为学校经营的理念,论述了实施学校经营的客观性与必然性,供参考。

简介：恩格斯的管理哲学主要涉及到领导哲学领域,它以领导权威的客观必然性作为理论轴心,系统地阐发了权威的本质、权威的形成、权威的存在形式、权威与自治的关系等基本问题,在时间上涉及到人类发展的整个历史,在内容上涉及到政治管理、经济管理等广泛领域,从而形成一个具有较为完整和充分的理论体系。

简介：针对存储在Word电子文档中的客观题,基于AutoIt3和WordVBA,提出了一种自动批量批改客观题的实用方案,首先为每道题目分别添加复选框控件或文本框控件,然后编写按钮单击事件的VBA代码实现单份客观题文档的自动批改,最后应用AutoIt3设计实现多份客观题文档的自动批量批改程序框架。

简介：2005年我国汇改以来,人民币问题已成为汇市的关注焦点,尤其研究人民币升值问题意义显著。从分析人民币升值的原因入手,具体剖析了人民币升值的内外双重压力,并以此为基础,提出相应的应对对策。

简介：摘要我国现阶段的剥削现象与阶级社会的剥削不同，它在局部范围的产生和发展有其历史必然性和现实合理性，在社会主义条件下的消亡将会是一个漫长的历史过程，学生要客观看待、正确认识。

简介：

简介：以脱水污泥为骨料制备用于污水处理中生物膜载体填料,探索以废制废、污泥资源化的新途径。实验使用脱水污泥为主要原料、粉煤灰和粘土为添加剂,得到制备填料最佳成分配比和最佳工艺条件是烧成温度为1000±25℃、污泥掺量为70%、保温时间为40min,产品的主要性能指标中抗压强度达到25Mpa、吸水率17%,污泥填料处理药厂废水常温下CODCr的平均去除率为74.0%、SS去除率为54.1%;讨论了物料在烧制过程孔隙形成机理,对填料外貌、表面微孔结构进行了扫描电镜、显微镜像分析。结果表明,污泥作骨料,可以制备出性能优良的填料。

简介：讨论了课程项目化的意义、概念与内涵。研究了课程项目设计及其协同运作的思路。以管理与服务类专业为时象研究并提出了课程项目化理论，认为“双师型”师资队伍是根本、可弹性教学计划是前提、产学研合作机制是基础、项目设计与协同运作是关键、社会性课程评价是保障，并提出实施课程项目化必须遵循教学管理动态化、行为标准职业化、职业技能专业化、教学过程全真化、教学资源集约化以及教学成果社会化等六大法则，进而提出了课程项目化的六个步骤。

简介：随着我国医疗保险制度的建立和完善，当前已形成城镇职工基本医疗保险、新型农村合作医疗和城镇居民医疗保险的医保制度。但由于三种医疗保险制度各自运行，造成了我国医疗保险领域碎片化的现实。文章分析了碎片化的原因和危害，提出了医疗保险碎片化整合的一些建议。

简介：在高职课程改革实践中,由于缺乏贴近岗位实际需求的分析和清晰的目标导向,导致高职课程与市场经济和区域社会发展的联系不够紧密。因此,有必要引入社会学角色概念,以角色为社会基本单元,尝试对岗位需求进行角色分析,解构胜任岗位所需的知识能力组件,在此基础上提出岗位角色化课程理论,并对所在学校应用英语专业外贸方向课程岗位角色化改革进行探讨。

简介：杨晨和李娟在《教育发展研究》2008年第11期撰文指出．我国社区教育形成之初并没有“全能化”的构想和设计．可以说．“全能化”的产生是被动和仓促的。我国社区教育走向“全能化”主要来自各级政府的积极引导．其动力是构建终身教育体系和创建学习型社会．标志是国务院于1999年1月批转的《面向21世纪振兴教育行动计划》。

简介：论述了智能网络化实验设备的功能和技术实现，研究了基于现代网络智能技术的实验设备，为缓解当前高等教育资源的短缺和实现高校实验室的真正开放提供了解决办法。