简介:本研究在岳阳市区内6个县市和1个区各选取一片水稻田,并结合“十一五”期间土壤普查时原有点位信息,采用综合污染指数法、污染负荷指数法和潜在生态风险指数法,分析岳阳市典型农田-水稻田土壤中的Cu、Zn、Ni、Cr、Pb、Cd、As和Hg8种重金属的含量和空间分布特征,同时对污染状况及潜在生态风险进行评价。结果表明,除了Cd有一定富集,其它重金属平均含量均低于湖南省背景值,且均未超过国家《土壤环境质量标准》(GB15618-1995)二级标准限值;Cu、Zn、As、Cr分布由北向南呈递增趋势,平江县含量最高;Ni和Pb在君山区有大量富集;华容县和临湘市Cd和Hg分布含量最高。Cu、Zn、Pb、Cr、As在主成分1上有较高的正载荷,且元素间呈极显著相关,说明这些元素可能有相同的来源;Ni和Hg在主成分2上有较高的正载荷,且两者间具有极强的相关性,表明Ni和Hg可能有相似的污染途径。研究区水稻田土壤尚清洁;综合污染负荷指数(PLI)在0.48~1.44之间,整体呈无污染到轻度污染水平;Cd的生态风险最高,综合潜在生态风险指数值(RI)范围为54.6~158,处于轻微到中等生态风险水平。
简介:摘要元素化合物是职高化学中重要的部分,也是比较难学的部分,而且学生基础差,学习兴趣不浓厚。鉴于这种现状,需要不断探索更好的教学方法,不断地总结教学经验,来达到更好的教学效果。笔者结合多年来的教学实践,就职高化学中元素化合物教学部分进行了简要的论述。
简介:摘要随着社会的不断发展,传统职业教育下的英语教学已不能满足现代社会、企业对人才的需求。英语作为一门较为基础的文化课,如何为专业技能服务是很值得我们职业学校英语教师探讨的问题。笔者长期从事少数民族地区的职业教育英语教学,突破了传统英语教学模式,尝试研究英语教学中的职业元素,根据不同专业的特点和要求,把英语和专业教学结合起来,强化英语教学为专业课程服务的功能,调动学生学习英语的兴趣。
简介:目的通过对金属烤瓷修复体的追踪检查,总结修复成功的关键要素.方法常规牙体制备、取印模、灌模、制作暂时冠、比色、试戴、调牙合、粘固等系列步骤,对602例1512个牙进行金属烤瓷冠修复.结果通过5个月至5年5个月的追踪检查,发现其中32个修复体有瓷裂纹或瓷折裂现象(2.1%),18个修复体边缘不太密合(1.19%),8个修复体龈缘金属显露(0.5%),12个修复体发生龈缘炎或龈萎缩(0.75%),4个修复体发生牙髓炎(0.25%),10个修复体有食物嵌塞,24个修复体色调、彩度、明度出现偏差.均未见牙颈部继发龋,松动脱落现象.结论选择适合的基牙,采用正确的备牙方式,合理的颈缘肩台设计,准确的邻接关系,细致的比色与调牙合,及时制作暂时冠,能使金属烤瓷修复体取得满意的临床效果.