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20 个结果
  • 简介:<正>一、回顾与认识:考核,是学校整个教学过程中不可缺少的重要组成部分。是全面检查教师教学效果和学生学习质量的重要措施。从体操普修课多年教学实践的情况来看有必要进行一下研究和探讨。收集我院自1959年——1984年体操普修课考核的内容和方法的有关资料进行分析,

  • 标签: 体操普修课 教学实践 教学过程 考核内容 培养目标 基本体操
  • 简介:4月23日,2012年伦敦奥运会女子水球落选赛在意大利落幕,西班牙、意大利、俄罗斯、匈牙利获得前四名,拿到伦敦奥运会门票。他I'/]~1,6-与之前获得参赛资格的中国、美国、澳大利亚和东道主英国队共同参与伦敦奥运会奖牌的角逐。上届奥运会冠军荷兰及世界强队希腊未获得进军伦敦的资格

  • 标签: 参赛资格 奥运会 伦敦 水球 女子 共同参与
  • 简介:<正>目前,许多高师体育系篮球课在教学实践中,对学生成绩评定的内容、方法、标准、效果都在进行研究与探讨。如何考核评定学生最后成绩呢?这关系到培养目标的贯彻落实,因此,必须制订统一考核标准、办法,完善考核制度,以提高篮球课教学质量。根据教学实践与总结分析,笔者认为成绩考核及评定工作,应包括以下几个方面。1考核内容

  • 标签: 篮球课 综合评定 教学实践 考核成绩 培养目标 考核内容
  • 简介:现年18岁的池江璃花子是东京奥运会的夺金热门,堪称日本代表团最大的招牌。尽管如此,在2月12日池江璃花子宣布罹患白血病后,日本泳协表示,不会为池江璃花子参加东京奥运会“破例”,她将正常按照日本泳协既定的选拔程序,竞争东京奥运会参赛资格

  • 标签: 选拔程序 参赛资格 日本 竞争 东京奥运会 代表团
  • 简介:高校公共体育课考核评分方法的新思路安徽财贸学校徐振兵一、前言普通高等学校体育课考核评分方法的选择与标准的制定,是为了便于科学的、客观的对教于学及学生体育课成绩作也评价,并以此来调动学生的学习主动性、自觉性;然而,从实践中看,现行体育课考评普遍采用事先...

  • 标签: 公共体育课 学生体育课 考核评分 普通高等学校 体育基础 体育课学习
  • 简介:在体育教学中,有的学生日常练习时所学技术能正常发挥,动作也能顺利完成,但一到体育课成绩考核时,由于出现紧张心理,完成动作的质量明显下降,与日常练习判若两人,同时也直接影响考核成绩。面对体育课成绩考核时出现的这一情况,教师如果不采取相应措施,长此以往,有的学生就会一到考核便紧张,一紧张便发挥失常,

  • 标签: 紧张心理 成绩考核 体育课 学生 体育教学 考核成绩
  • 简介:由此看来,普拉蒂尼当初之所以进行赛制改革,不仅是为了增加弱队的晋级希望,还希望更多名不见经传的小球队能参与到这个欧洲最顶级的俱乐部赛事中来。

  • 标签: 资格赛 联赛 冠军 赛制改革 球队 赛季
  • 简介:函授生篮球课考核内容、方法、标准的探讨吉林体育学院宋丽媛,崔五杰,王铁成一、选题依据体育函授篮球课程的设立,解决了一大批体育教师缺乏篮球素质的问题,充实了体育函授教育的课程内容,深受广大函授生的欢迎。但是,由于目前篮球课考核内容、方法、标准的确立,存...

  • 标签: 篮球课 体育函授 选题依据 考核内容 技战术水平 体育素质
  • 简介:比较分析中美俄三国军队体能考核项目设置内容,得出以下结论:一是三国军队对动力型与静力型项目的比例分配,以及全身、躯干、上肢和下肢项目在体能考核中所占比重的认识和做法基本一致;二是我军体能考核项目比例分配不够均衡,可能导致训练中出现课目偏训,影响身体素质的全面发展;三是美军在体能考核中设置了一些贴近实战的战术性训练,而我军和俄军的体能考核还侧重于单个军人的身体素质以及体能与技能相结合的项目上,考核内容较少涉及贴近实战需求的战术项目内容。

  • 标签: 体能考核 体能标准 项目设置 比较分析
  • 简介:《军事体育训练改革发展纲要》提出军事体育训练的组训人员是保证体能训练科学化的一个关键因素。构建我军军事体育训练人才资质认证制度,就成为当前军体研究的一个重点。通过研究提出我军军事体育训练人才资质认证考核体系的基本构想,推动我军军事体育训练人才资质认证制度的建立,以规范我军军事体育训练人才的划分和培训机构的办学,确保我军军事体育训练人才培养的质量。

  • 标签: 军事体育训练 组训员 资质认证 考核体系
  • 简介:采用文献资料、专家调查、层次分析等方法对我国网球三级裁判员考核指标体系进行研究,构建了网球三级裁判员考核指标体系,即网球三级裁判员考核指标体系由3个一级指标和14个二级指标构成.考核指标经过实际考核测试,取得了初步的应用效果.

  • 标签: 网球 三级裁判员 考核指标 体系
  • 简介:在分析了传统体育课成绩考核评价存在问题的基础上,提出应建立促进大学生全面发展的综合的高校体育成绩考核评价体系,同时对如何进行科学地、有效地评定学生体育成绩进行了探讨.

  • 标签: 普通高校 体育教学 体育课成绩 考核 评价体系
  • 简介:所谓关键球,这里指的是在每局20分(决胜局12分)以后双方的角逐与争夺。此时此刻,每分球的好坏得失,都将影响乃至于决定这一局或这一场球的成败胜负。实行每球得分制,各项技术都可以得分和失分,强弱队之间的差距缩小,出现比分接近的关键球的概率比以前增多,而且胜败往往由最后几分球来定乾坤。因此,打好关键球,是强队在重大比赛中过关斩将、夺取胜利必须学会的一种本领。2000年悉尼奥运会亚洲男排资格赛的中、日之役,可以讲是一场由关键球来决定胜负的激战。中国队在第一、三局比较轻松地以25比20和25比18攻下两城,但在二、四、五局却分别以27比29、23比25和13比15的两分之差败阵,输得令人惋惜与遗憾。如果在这三个关键局中,我们能拿下其中的一局,胜负的结果就要重新改写。尽管中、日抗衡的结局不足以决定进军悉尼奥运会,但对下一场中、韩之战的信心与士气,却有着不可低估的影响。痛定思痛,输要明白,认真总结打关键球的败因,研究探索打关键球的经验,对于每个强队来讲,不是没有意义的。平心而论,中、日这场比赛,双方都打出了较好的水平,中国队的将士们也尽了自己的努力,只不过貌不惊人的日本队...

  • 标签: 中战 亚洲男排资格赛 关键球兼
  • 简介:我校按照省教育厅、市教育局的要求,于1984年初开始试行国家教委制定的《中学生体育合格标准》方案,经过四年的实践,取得了一定成绩,在认真总结经验的基础上,今年上半年以国家教委制定的《中学生体育合格标准的试行办法》为依据(以下简称《试行办法》),按照《广东省实施“中学生体育合格标准的试行办法”的意见》,包括《广东省中学生体育合格标

  • 标签: 中学生体育 标准考核 合格标准 体育成绩 体育基础 成绩考核
  • 简介:通过对制约《军事体育训练与考核大纲》落实的瓶颈问题分析,就慕课这一新型教育教学方式在解决《大纲》落实瓶颈问题中的作用进行了阐述,进而对军事体育慕课建设提出了几点建议。

  • 标签: 慕课 军事体育 教学与训练
  • 简介:考试是教育评价的一种重要手段,它最明显的作用是检测学生的学习效果,也是评估检查教师教学质量的重要环节。排球课程是各体育院系的主干课程之一,其考核的实施应符合高校教育改革的需求和教育评价的发展趋势。本文通过对高校体育教育专业学生排球普修课学习成绩考核办法初步的研究,给其它术科课程考核改革提供一些借鉴和依据。

  • 标签: 高校 体育教育专业 排球普修课 学习成绩 考核办法
  • 简介:高校公体选修课程的考核一般以“技评”和“达标”2种方式进行,而新开设搏击课程“技评”尚可操作,“达标”因受设备条件限制而无法实施.根据搏击要素中打击力度是关键因素的理论与实践观点,设计制作了“位移反馈测量车”,以本院2011级大二选修搏击课程学生为对象,对确定拳法、腿法技术打击力度测试“位移”的距离,进行了考核标准化实验研究,得出了测试数据与成绩对比的评价标准和方法.

  • 标签: 公体搏击课 考核实验 成绩评定
  • 简介:2004年7月1日,由北京绿茵天地体育发展中心研制开发生产的西风(ZEPHYR)预制型环保橡胶跑道首次获得国际田径联合会认证,成为中国专业跑道产品惟一获得此项认证的品牌,也成为中国惟一拥有竞标2008北京奥运会资格的跑道专用产品,标志着中国跑道技术已经达到国际水平。

  • 标签: 中国跑道 产品获 取得国际