简介：随着人本主义教师发展理念的更新与积极心理学的发展,国内外研究者越来越重视教师心灵与精神层面的发展。教师作为有血有肉、有情有感的社会个体,其情感与职业幸福感密不可分。教学是＂情感实践＂与＂情感劳动＂,教师情感是教学研究的重要内容。教师情感不仅关系着教师的职业发展与职业幸福感,同时,对于学生认知、情感、动机、行为的发展具有重要影响。教师情感具有丰富的内涵,教师情感的结构、功能、类型、表现形式、影响因素、形成机制等揭示了教师情感的本质。在研究视角上,教师情感从个体心理层面走向人际层面与社会历史文化层面并进入到复杂动态的生态学视角;在研究方法上,教师情感从单一、静态、横向的研究逐步走向多元、动态、纵向的多元混合式研究。未来教师情感研究应聚焦于教师情感能力与教师工作绩效的关系研究,重视教师情感的跨文化研究以及新手与熟手教师情感的比较研究。

简介：当代语言学家、全国民族院校汉语教学研究会理事长,中央民族学院民族语文系主任马学良教授,为《汉语学习》的发刊,寄来了充满关怀、爱护和充满深情的贺信,并亲自为本刊撰写了《国外汉语文教学研究见闻》一文,详细、生动地介绍了巴黎大中学校和语言研究机构教学和研究汉语的具体情况,提出了如何改进汉语教学和汉语科学研究的精辟意见。这不仅可以作为国内从事第二语言教学和研究工作的重要参考,而且将使在民族地区从事汉语工作的同志们受到极大的鼓舞。

简介：一、韩国诚信女子大学韩国有很多女子大学，其中，人数最多的，也是世界上最大的女子大学是梨花女子大学校，拥有2万多名女大学生。她不仅在韩国女子大学中独占鳌头，在韩国全部大学的排名中，也是稳居前十名。梨花女大之后，诚信女大和淑明女大都在竞争“二姐”的位置。2005年3月—2006年2月，我在诚信女子大学中文系工作，现将她们的教学情况介绍给国内的同行学者。

简介：语言接触和借用在所难免，一门语言可能会在语音、词汇、句法等层面上受到其他语言不同程度的影响并留下印记。政府、相关机构和学者，特别是语言纯洁主义者都担忧这些印记会有损本国语言的纯洁性。政府和相关部门通过行政权力制定法律法规规划语言；学者则通过学术论文和学术会议等致力于语言纯洁性的保持。不少国家政府和部门都重视对国家语言生活的行政干预和引导，为语言的纯洁和健康发展而不懈努力。文章通过梳理主要国家对本国语言的行政干预和语言规划以及所取得成效，旨在为我国相关部门的实践提供借鉴，从而更好地保持汉语的纯洁性。

简介：MOOC，即“大规模在线开放课程”，近年来引起了国际社会的广泛关注，甚至被一些学者比做教育界的“海啸”。本文介绍了MOOC兴起的背景和发展状况，MOOC的含义和基本原理，讨论了MOOC在我国外语学习环境下为外语学习者提供了广阔的学习平台，同时也对外语学习者的自主学习能力提出了挑战。

简介：本文以美国为例，使用问卷调查和访谈的方法研究了美国学生和汉语教师对汉语学习词典的需求情况．并从第二语言习得的视角探讨了母语环境下汉语学习词典使用和需求的认知机制。主要结论有：1）美国汉语学习者更倾向于使用双解词典，词汇习得化石化提前；2）汉语学习词典质量亟待提高，针对不同学习者的辞书国别化、群体化研究有待加强，美国汉语学习者需要高质量的电子化词典；3）加大汉语学习词典的宣传和培训力度，汉语学习词典需要跨出国门，美国汉语教师和学习者需要接受汉语学习词典相关知识和技能的培训。

简介：<正>二十世纪八十年代,是科技生产高速发展的时期。在高科技条件下,企业管理、组织管理、社会管理都面临新的形势,出现了新的问题,因此,也必然有新的创举,新的对策。那么,究竟形成了哪些有普遍意义的动向、有规律性的变化?能从中得到一些什么启示?本文就这些问题,试做粗略的探讨。恩格斯讲:“科学发展的总加速度性质,是其活动的一种形式,失去这一性质,将不能

简介：随着汉语国际推广工作的开展，越来越多国家和地区的中小学开始开设汉语课程，中小学汉语教学呈现出迅速增长的趋势。中小学汉语学习者的身心特点决定了其语言教育和汉语学习的特殊性，这一趋势对国际汉语教师的培养提出了一系列挑战。一方面，应该加强国际汉语师资培养课程设置和定位的针对性；另一方面，应该加强面向国外中小学汉语学习者的国际汉语师资培养模式建设，以全面培养面向国外中小学汉语教学的胜任力。

简介：9月20日，教育部语言文字信息管理司与上海外国语大学续建中国外语战略研究中心签约仪式在北京举行。教育部语信司司长田立新、上海外国语大学校长曹德明代表双方签署了续建协议。在京国家语委各科研机构代表出席。

简介：基于大学英语语法微课设计的相关因素,评析了第二届中国外语微课大赛中47件英语语法微课作品,并指出了其中值得借鉴的部分,以及存在的问题和需要进一步改进的地方。

简介：2013年，法国外语高考制度实行了重大改革。旧高考模式已不能适应对学生文化及言语能力的考查，而改革推出的新高考方案通过四个不同的文化概念考查学生的五项言语能力，并在全国统一使用评估标准表，改革更好地契合了《欧洲语言共同参考框架》的评估标准。汉语作为法国外语教学的一门语言学科，也是本次高考改革的对象之一。改革恰好顺应了汉语教学理念的需求，为汉语教学体制从教学到高考评估的日臻完善提供了契机，对汉语评估及教、学都将起到巨大的推动作用。

简介：在"一带一路"战略逐步推进的背景下,课题组成员调查了泰国红统府八所中小学共计808名外语学习者和69名外语教师,了解师生眼中各门外语对泰国的重要程度以及各门外语目前和未来在泰国的受欢迎情况。调查显示,教师和学生普遍认为各门外语对泰国的重要程度为:英语>汉语>日语>韩语。英语是外语教师和学生心目中泰国目前最受欢迎的外语,其次是汉语,日语和韩语的受欢迎程度大致相当。对于泰国未来外语受欢迎情况,尽管师生眼中英语仍是未来最受欢迎的外语,但是认为汉语在未来受欢迎程度提高的比例明显上升,师生普遍看好汉语未来在泰国的发展。由此可见,"一带一路"背景下,泰国汉语教学发展势头更加良好。