简介：戏剧,作为一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁,有独特魅力和学习价值。戏剧文学作品在中学语文教材中占有一定地位,以人教版中学语文教材为例,探究其戏剧选文的特点、原因,对基础教育的建设和发展极具意义,同时也能为教材编排和语文教学模式的转变提供可行性的实施建议。

简介：小学语文是学生在小学阶段学习的一门重要科目,并且具有工具性与人文性,将戏剧元素应用到小学语文教学中,有助于学生学习积极性的提升。对此,笔者将从戏剧元素在小学语文教学中的作用出发,阐述戏剧元素在小学语文教学中的运用策略。

简介：应美国迈阿密大学孔子学院的邀请，著名戏剧作家何冀平女士于2011年10月3日至6日访问了迈阿密大学，并举行了一系列文化艺术交流活动。何冀平毕业于中央戏剧学院，她的话剧作品《天下第一楼》获得了中国文化部戏剧最高奖——文华奖。这部话剧作品的演出场次高：达500场，仅次于老舍先生的《茶馆》，至今仍常演不衰。

简介：人们习惯上所说的“敷演戏曲”一语，来自“敷演”佛经、“敷演”话文。本文从这一线索出发，借助於文献与文物资料，揭示出我国戏剧史上存在一个从讲经到讲唱再到杂据扮演的演进过程。敦煌变文讲唱，是敷演佛经典敷演戏曲的中间形态，而北宋的目连戏，则是一种比变文更加接近戏曲的艺术形式，称“《目连经》、《救母》杂剧”。金元杂剧曾经有过“坐扮演”、“立扮演”的演出方式。其时演员一律面向观众，主角居中，面部表情多、形体动作少。配角在完成某一表情或动作後立即收住，呆在原地，意味着暂时退出脚色，以便突出主角的歌唱或表演。说法(歌唱)者与现身(表演)者有分有合，这是从讲经、讲唱演化而来的迹象，也是金元杂剧表演的基本特徵。这是我国戏剧史上一个被忽略了的环节。认识这一环节，对於正确评价我国戏曲表演的虚拟性，亦可提供有益的帮助。