简介：中国选择了这里世界认可了这里雄鸡立足的地方有热带风光，宜人的四季这个叫博鳌的滨海小镇在世人聚焦关注中，名扬天下

简介：1937年残冬的一天下午，哈尔滨郊外的积雪未消，天空灰蒙蒙的，崎岖的道路上没有行人，西北风吹得路边树木光秃秃的，枝桠不住地摇晃，显得格外凄凉。

简介：太阳凝固了——仿佛西天一侧挂着的一只红色的石灯笼五点钟的乌鸦在林子上空盘旋——一个人在看雪雪在融化枯枝也随之淌下了墨绿色的汁液……我不能说透它它也不能提供给我任何秘密

简介：楼前广场上，傍晚总有一个女孩脚踩轮滑，翩翩起舞。从三楼窗口望下去，就像看见一条彩带在地面画起彩虹。小薇——这是我初见她时，一个呼吸没做完整俺浮出来的名字，尽管她真正的名字很难与之吻合。而她裙子后面总有一群更小的孩子，小鸭仔一样左摇右晃地跟着学轮滑。笨拙得像极了几年前的我们。

简介：有只小狐狸，想要学钓鱼，你说有趣不有趣？小朋友，我们一起来画画这只可爱的小狐狸吧！

简介：佛说你是佛脚边有一只绿蜘蛛小若一粒尘埃有人三次要我踩死它我不踩，为什么要踩

简介：困了，累了，疯了，坐下来喝杯特饮，叫醒自己。小店简介：这里提供不了放纵，只提供放松。这里提供不了醉生梦死，只提供漫漫的小宇宙。舞阳河畔，二三好友，一种人生。另，香格里拉也有我们漫漫的小宇宙哟。

简介：猫小咪回来哟!猫小咪回来哟!猫小咪回来哟!2014年10月27日,是你的祭日。2014年10月26日午时,你永远地去在了报社的变电房里。然而,26日晚,我们依然在盼望着。盼望你像往日那样在外面耍一个通宵,然后带着一身的野刺突然出现在我们面前。这样的盼望终究在10月27日清晨化为泡影。27日,直到上午10点钟,你仍然没有回家。那时,我确定你出事了,不过,我依然

简介：1＂快给我打气。＂急促的呼吸声扑进小店,然后是一张略带黝黑但青春漫溢的脸。李向前有些麻木不仁——小店每天都有许多这样的脸光顾。仰在竹躺椅上看电视的他仅仅歪了一下脑壳,电视机里正放着＂非常6＋1＂,李咏那张长锄脸持久地占满整个屏幕。一台鸿运扇悠悠地吹着。

简介：暑假里的一天早晨,达瓦和爷爷赶着驯鹿向森林里走去。爷爷放着驯鹿,达瓦背着桦皮篓。他们还要采蘑菇。驯鹿群在前面向东走去,山坡上,开满了各色各样不知名的小花：金黄的、宝石蓝的、喇叭形的、灯笼形的,亮亮的露珠在上面滚来滚去。山坡下,敖鲁古雅河,在欢快地弹奏着一支晨曲。远处,乳白色的晨雾缠绕着一眼望不到边的森林,太阳从树梢上露出半个红红的笑脸。达瓦觉得大森林真是美极了。

简介：

简介：算起来在我们四姊妹中长得最好看的是老三，最老实厚道的非老四莫属。母亲生老四的时候我已经能清晰地记事了，初春还是晚冬记不清了，好像天气不太好，冷飕飕的。那天我不知道忽然犯了哪门子贱，哭哭啼啼纠缠着母亲，要在她的怀窝里坐一坐。母亲肚子疼，脸色很差，一再拒绝我。我像跟屁虫一样跟着她，从炕上撵到地下，从地下赶到院子里，再从院子里追到后院的茅厕里。

简介：梅咏我无法说清我何以如此挚爱梅花。阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。我连连于梦中置于梅林。

简介：小乔,我们都习惯这样叫她。年老年少的都这么叫。小孩子们则叫她小乔阿姨。所以,至今我们仍不知道她的全名,这并不重要,叫她小乔,反倒有种亲切感。儿子刚满月,我和丈夫就从母亲家搬回到自己的家。还是因为有了儿子,他们单位才大发慈悲分了这一室一厅的旧房。不是正规套房,不过是一幢二层楼木质结构的老屋,被学校老师们称为红楼。虽说是旧房,但它的资历却是不可轻看的,据说二

简介：冬雨是个爱旅行的小画家，东南西北到处画，一会儿飞到东边的半空中画出弯弯的弧线，一会儿跳到南国的海面上画大大的圆圈，一会儿躲在西方的山林中画蒙蒙的轻纱，一会儿躺在北都的大地上画白白的棉花。

简介：前言：“你是在嫌弃我吗？”墨遥的声音更加委屈了。顾瑾笙于心不忍地回答：“有一点点儿。”“哦，你克服一下。”墨遥顿时豁然开朗。

简介：冬日早晨的广场我想与广场说说话，与广场上的人说说话。早上八点。几个老太和老爷在那里耍太极，耍电影里的慢镜头

简介：一、我任人唯亲，你咬我啊“我是八爪门六大捕快之一，为何不派我去？”八爪门年轻捕快宋礼森趴在门主姜梁品的办公桌前，很是愤愤不平。“八爪门六大捕快之一是你爹。”八爪门门主姜梁品没好气地应着。

简介：口琴抽屉里的这把口琴旧了，但依然微微闪着亮光。它多么像眼前的生活啊!需要我们鼓足了力气去吹奏，需要我们两手捧牢了它按住琴眼，满腔激情的让所有的欢乐、忧伤、孤单和痛苦一起发出声音。只有这样，你才会觉得妙不可言的生活在我们的一呼一吸之间犹如被风轻摇的小小的花朵。

简介：在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的作法，把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。